中国教育

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　　我离开基隆中学已快三年了，这读书三年，教书九年的地方，回想起来仍然那么温暖。山不大，却有内涵。二百多年的银杏，桂花树，葱茏如盖，古朴得亲近，珍稀的桫椤，矗立山顶，呵护备至。兴起的圆通寺，画梁雕栋，佛乐绕梁，木鱼声声。山路幽静，恍若世外桃源。山曰栖凤，令人遐想。

　　地厚人善，难以忘怀。

　　记得初教中学，甚为茫然。王校长总是待若亲子：“小林，好好准备，领导要来听课了。”“小林，不会的地方，可以向童老师请教，他参加教学比武获过省一等奖。”“要多关心学生！”

　　总是像父亲一样，丝毫也不存在摆架子的事，也谈不上打击报复老师。像忠厚的长者，对待年轻教师不断的鼓励，派他们学习。我便全心钻研教材，认真教书，学习与家长沟通。学校像家一样温暖。孩子一样的我，小小的个子，竟然也受学生喜欢，让家长信任。

　　如果有教师生病，校长总是带着校务会成员看望。有一次一位年轻教师生病，开例会时，校长很诚恳的说：“老师很敬业，我很感动，但是，大家要及时医治，我希望大家身体健康。大家还年轻，路还长——”至今想起来仍感动不止。长者的与人为善，感念一生。不久，便听到小学的陈胜新老师上课获国家级特等奖。

　　上善若水，厚德载物。老教师经常为年轻教师上示范课，《我的叔叔于勒》，《记叙文的复习》——仍历历在目。老教师的人格风范，更是令人敬仰。“我们快退休了，学校就靠你们了。初三，让年轻人试一试，多锻炼他们。”为了给年轻人机会，很多上了一辈子课的优秀老教师，自愿管理图书，看校门。这份心胸，怎不让人景仰？长期的耳濡目染，我也试着上公开课。上完《小巷深处》，他们都建议我去参赛。“小林，上得好，长江后浪推前浪——”我自知他们是在鼓励我，这鼓励，给了我不少信心，几乎把所有的业余时间都用来学习，钻研教法。

　　学生们的笑脸，也给了我不少安慰。记得那年要生小孩，不能再当班主任了，上最后一节课时，看着平时懂事的学生，禁不住眼泪在眼眶打转：“大家听陈老师的话，好好学习。陈老师是学校的优秀教师——”想不到，他们就哭了：“老师，我们听您的话，您还教我们，好不好？”在办公室后，我种了几垄菜，吃晚饭时，学生一看我浇水，就都从寝室里拎着桶子帮我提水。我开心地说：“别提了！再浇，我的菜就要被淹死了！去学习吧！”毕业后，考上大学的学生仍打电话请吃饭。工作了，也经常打电话问候。

　　2003年12月，我的母亲被摩托车撞了，在医院开颅，生死未卜。祸从天降，悲伤难抑。怎么也想不到，当时的钟校长带着校务会成员来看望：“缺不缺钱？不用担心，课已安排人代上。——”我只是一位普通的年轻教师，在学校也谈不上有什么贡献，但这种人文关怀比黄金更贵，也鞭策我不断努力。这比任何要挟，恐吓都让人工作更认真，让人觉得工作是一种快乐，学校就是最温暖的家。

　　一时间，仿佛天塌地陷，我也变得只知流泪，想起母亲，无法面对。回到学校，人也呆呆的，一进教室，看到懂事的学生，他们不说话，但眼睛里什么都有。孩子才两岁，没有人带，快过年了，保姆也找不到。我在教室上课，孩子就放在教室后面。我感激学生们，就连最调皮的学生也没分心，校长查堂，肯定看见过，但他没批评我。善良，宽厚，超越了最强的管理手段。

　　往事不再，也许物非人亦非。聘任制下，学生减少，老教师上示范课的现象有没有被饭碗争夺而代替？

　　“让我记住你的美。”常想从这所学校所得到的，我受益终生。

　　[ 来稿时间：2009年9月20日 ]