中国教育

　　新平县民族中学位于新平县城西部，地处哀牢山中段东坡、戛洒江畔，腰街镇政府驻地，校园占地面积60.8亩，全校建筑面积为7526.6平方米，绿化面积3416平方米。学校先后被上级授予省“绿化甲级学校”、市“文明单位”、县“文明单位”、市“文明学校”和省级“青少年科普教育示范学校”等称号。

　　解放前，由于受封建主义和帝国主义的残酷压迫与剥削，生产力水平十分低下，文化教育极为落后，此地没有学校。

　　解放后，1958年创办了新平县民族中学。在党和国家的重视、关怀和支持下，学校从无到有，从小到大地逐渐发展起来。

　　办学规模不断扩大。新平县民族中学始创于1958年，时称新平县第二中学。初始设初中两个班，借润之中学校址上课，经两年发展有教职员工11人，学生140人；至2009年止，有教职员工56人，设11个教学班，学生451人。教职员工是创办初期的5.1倍，学生是创办初期的3.3倍，在近五十年的历史中，这是一个很大的发展与飞跃。在1978年前的20年中，在历史的大背景下，学校虽几经迁移，但发展较为缓慢，学校最高规模只有160名学生，4个教学班。1978年，增设高中部，学校规模扩大，有8个教学班，学生200人，到1984年有教学班12个，学生583人，此后学校不断发展壮大。80年代初到90年代初是学校飞跃发展的时期，在上级党委和政府部门的关心下，校园、校舍面积不断扩大，教育教学质量显著提高，高考和中考均取得优秀的成绩。1996年高中部暂停招生后，学校致力于普及九年义务教育工作，1999年10月通过省人民政府对“普九”、“普实”验收，办学条件明显改善。2000年3月学校被定为全县中学教育内部管理体制改革试点学校，4月通过公开招考产生校长，其间学校达14个教学班，在校生710人，学校办学规模不断扩大，竞争能力不断增强，办学效益不断提高。

　　办学条件显著改善。建校初期，新平县民族中学教学设备极少，教室、学生宿舍严重不足，部分学生宿舍还是师生自已动手建盖的茅草房。教学设备、设施落后，学校环境差，办学条件非常简朴，处于落伍、薄弱阶段。由于在各级党委、政府的重视和支持下， 1985年建盖一幢水泥平顶教学楼和两间小平房；1988年新建一幢教师宿舍楼；1992年新建一幢学生食堂；1996年新建一幢学生宿舍楼；1999年新建一幢综合楼，一幢教师宿舍楼；2001年新建4间简易教室；2003年学校配置了1间多媒体教室；2004年12月，实施云南省农村中小学远程教育工程，配置一个多媒体教室和一个计算机网络室、光盘播放室及远程教育IP资源接收室；2006年各办公室配备电脑，逐步实现办公自动化、网络化。此外，学校在各级政府部门的支持下铺设水泥校道，砌花圃，种上各种花树，大面积铺上了草坪，修建运动场，修建大门。如今，新平县民族中学设备、设施、办学规模日臻完善，学校面貌日新月异。

　　教师队伍建设进一步加强。建校以来，学校始终把教师队伍建设放在突出位置，一直把建设一支具有坚定的社会主义信念和高尚的道德情操，具有较高业务水平和掌握较好教学艺术的教师队伍当作重要工作来抓。认真执行党的知识分子政策，真心实意地依靠教师办好学校，充分发挥中老年教师的骨干作用，十分重视青年教师的教育培养，学校除了对教师提出以上要求外，还要求教师在工作上发扬老黄牛精神，在育人上发扬蜡烛精神，在教学上发扬蜜蜂精神。在教师的安排使用上，学校既看学历，又不唯学历，主要看实际表现，尽量做到充分发挥每个教师的长处，调动教师的积极性。对教师政治上充分信任，在思想上耐心帮助，在工作上大力支持，在生活上热情关怀。同时，为强化教师的培养培训力度，学校还确立了“立体教研、研训一体”的教师培训思路，形成了“以校本教研为主线，以校本培训为主体，岗位培训与学历提高培训相结合”的教师培训模式。积极开展班主任培训、学科培训、岗位培训和校本教研，有针对性地举行教学能手比赛、优质课比赛等，不断提高教师的执教能力和水平，骨干教师群体基本形成。1994年以来，教师参加市级以上赛课、说课、课件制作、论文评选 、基本功竞赛等，获国家级奖9人次，省级奖23人次，市级奖15人次。1986年教职工14人，其中专科以上学历4人；目前，全校47名专任教师都取得专科以上学历，其中，取得研究生学历1人，占教师总数的2.1%，本科学历31人，占教师总数的66%，专科学历15人，占教师总数的31.9%，学历达标率达到100%。取得中学高级教师职称4人，中学一级教师14人，中学二级教师27人，未评级3人。新平县民族中学教师队伍整体规模初步适应学校教育发展的基本需求，教师整体素质得到了进一步提高。

　　教育质量稳步提高。1978年党的十一届三中全会胜利召开，改革开放的春风吹遍神州大地，在大好的形势下，新平县民族中学抓住机遇，坚持德育为首、教学为中心、学生为本，努力改善育人环境。推行四大治校方略，一是坚持“抓团结、促改革、扬优势、攻薄弱、勇探索、求创新”的工作思路；二是发挥“廉洁自律、团结奋进、民主科学、务实高效”的工作作风；三是提倡“默默无闻、任劳任怨、乐于奉献”的工作精神；四是明确了把学校办成“校园稳定、校风良好、环境优美、人才辈出”人民满意学校的工作目标。努力形成“德高业精”的教风，“勤实严恒”的学风和“团结奋进，严谨励志”的校风。在教学工作中，学校坚持突出课堂教学这个中心，强化课堂管理，提高课堂效率。学校狠抓常规教学，全面落实教学工作的“十字方针”，即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”，用精细化的管理有力地促进了学校教学的高效有序。学校不仅狠抓常规教学，还高度重视教研、教改工作。学校结合山区中学的实际，安排教研组每月组织上好一堂教学研讨课，并将研讨课中获得的经验用到平时的课堂教学中，引导教师科研与教研工作结合起来，鼓励教师带着科研项目进课堂，极大地调动了广大教师进行课题研究的自觉性与责任性，从而促进了教学质量的提高。2000年至2009年10年间，新平县民族中学中考升学率、优生率均居乡镇中学前茅，十届毕业生中，11人考取玉溪一中，75人上市级高中线，752人上县级高中线，升学率达89.2%。

　　素质教育逐渐加强。建校以来，学校大力推进素质教育，坚定不移地走特色办学之路。学校在实施素质教育中，为使学生真正学到一技之长，结合校情和当地山区拥有的自然资源优势，以青少年科技活动为突破口，制定了《腰街中学青少年科技活动工作条例》，创建了一块面积约5亩的青少年科技实验基地，积极开展青少年小科研项目和科幻绘画创作，并取得丰硕的成果。科技论文《校园植被及气温变化的调查报告》获县一等奖、市二等奖；《丫味河头的考察报告》获县二等奖；《坝塘里的鱼怎么死了》获县二等奖、市三等奖；《戛洒江里的鱼类为何大大减少》获市三等奖；《新平县腰街河谷热区作物的开发与环境保护调查》获市一等奖、省二等奖；《戛洒江流域坝坡莫野生稻调查》在2001年获云南省第六届生物和环境科学大赛优秀项目一等奖，同时，代表云南参加在北京举办的“明天小小科学家”项目展评大赛，获全国三等奖，并获2.3万元奖金，玉溪市科协为表彰此项目取得好成绩，奖励5000.00元给学校用于青少年科技活动的开展；2003年科技实践活动《腰街中学科技实验基地建设》获全国第十八届创新大赛优秀科技实践活动一等奖，并获市科协1500.00元的奖励；《新平“8?14”特大泥石流调查》获市一等奖、省二等奖；科幻绘画《未来之家》获市二等奖；《未来的瘤粒野生稻》获市三等奖；优秀环保论文《瘤粒野生稻调查》获省一等奖。在青少年科技活动中，学校成立科技活动兴趣小组，聘请昆明理工大学胥留德教授到学校作科技创新专题讲座，聘请昆明中科院昆明植物研究退休老师、县科协、镇农科站、林业站、腰街农场的技术人员作为学校科技活动的技术指导员，每学期对学校的科技活动辅导老师培训二次，学校每周定期开展科技活动，学习兰草栽培与养护，榕树、假槟榔、金佛手、美国冬笋、三叶梅的育苗种植和鱼鳝养殖等技术，学生参与面达100%。育有三叶梅1万多株，美国冬笋1万多棵，假槟榔9000多棵，榕树3400多棵，肉挂800多棵，杜仲200多棵，金佛手200多棵，育有黄金叶1万多株。近年来，学校在开展科技实践活动中，种植、养殖、育苗有了一定的经济效益，不仅为解决一部分因家庭困难而面临辍学学生的生活问题奠定了基础，学生也学到了一技之长。

　　新平县民族中学经历了51年的发展，虽然取得了骄人的业绩。但是，面对成绩，民中人并不满足；展望未来，民中人充满信心。在前行的道路上，学校始终认为慢进则退，不快则废，不进则亡，思想上追求至善，争先进位，敢为人先，行动上只为成功想办法，不为失败找理由。我们有理由坚信：有上级领导的正确领导，有社会各界的关心支持，有全体教职员工的辛勤努力，新平县民族中学的教育将继往开来，大步向前，一个更新更美的画卷将展现在新世纪的新平教育百花园里。