中国教育

　　对“发展”的检验——让发展成果为人民共享

　　“靠山吃山不是把山真给‘吃’了，这种发展是不可持续的。”广西兴安县县长阳明对记者说，“兴安县的支柱产业已经从矿粉业转变为光伏产业，并向着百亿元产业迈进。”

　　国际金融危机使兴安县矿粉的市场需求锐减，不少企业倒闭。兴安人转“危”为“机”，着手引进新兴产业，为未来发展注入新的活力。

　　兴安的发展之变，是中国加快转变经济发展方式的一个缩影，折射出的正是科学发展观带来的巨变。

　　这是一张转变发展方式的成绩单——

　　2012年中央财政将投入1700亿元推进节能减排，而2007年至2011年，中央财政累计安排3380多亿元资金支持节能减排；

　　2011年，为加快产业结构优化升级，支持重点产业振兴和技术改造，中央预算投资安排150亿元；

　　2011年，全国淘汰落后水泥产能1．5亿吨、炼铁产能3122万吨、焦炭产能1925万吨。

　　这是一个实现统筹兼顾的进度表——

　　2011年，全国城镇化率超过50％，而2002年为39．1％，实现中国社会结构的历史性变化；

　　2011年，中央财政“三农”支出超过1万亿元，而2004年，中央财政支持“三农”投入为2626．2亿元；

　　2011年，全国农村居民人均纯收入实际增速为1985年以来最高，实际增速连续两年快于城镇居民。

　　这是一幅坚持全面协调可持续发展的路线图——

　　各级政府加大对科技、教育、文化、卫生、体育事业的投入，2011年，全国财政支出2．82万亿元；

　　基层医疗卫生服务体系基本建成，基本公共卫生服务均等化取得新进展；

　　扎实推进教育公平，全面实现九年制义务教育。