中国教育

　　观点

　　办好每所学校才是良方

　　“不让孩子输在起跑线上！”这句广受诟病的口号从侧面道出了择校的根源。

　　“择校热”带来的问题和弊端显而易见。它不仅违背了义务教育的公平原则，阻碍了区域义务教育的均衡发展，还可能引发义务教育阶段学校办学的不规范，严重影响学生综合素质的提高。

　　择校，归根到底争抢的是优质教育资源。因此，解决问题的良方，就在教育均衡发展，办好每一所学校。

　　教育资源的均衡布局，是教育均衡发展的基础。作为分配教育资源“蛋糕”的政府，态度必须鲜明，对教育资源进行合理化配置，加强对薄弱学校的建设，使教育均衡发展、实现教育公平，进而从根本上解决“择校热”。

　　如何实现这一点？唐山等一些地方已经做出了有益探索：学区管理、集团化办学、九年一贯制办学，优质学校与薄弱校联盟、优质学校兼并薄弱校，将优质高中招生指标切块分配，让优秀老师流动到新建学校和基础薄弱校等。这些都有效地解决了教育资源的供需矛盾，起到尽快补齐弱校教育短板，缩小校际差距，降低家长择校冲动的作用。

　　择校之风不止，办不成人民满意的教育。《教育规划纲要》提出要“切实缩小校际差距，着力解决择校问题”。到2020年，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。在城乡二元结构长期存在、区域经济和社会发展不平衡的时代背景下，这是一项复杂的系统工程。不过，只要下决心去做，优质教育资源从“高峰”变为“高原”，逐步实现均衡化，并非一个遥不可及的梦！（记者 倪光辉）

　　系列报道：咋破教育难题 规划纲要颁布后"减负"如何成真

　　相关文件：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)