中国教育

积分制入学能否为流动儿童敲开学校大门？陶小莫 绘

　　核心提示：

　　今年广东省中山市全面推行积分制入学，对流动务工人员的学历、年龄、工作年限等实行累计积分，根据积分排名，流动人员可享受入户和子女入学等相应待遇。今秋，中山市将拿出近万个学位，解决流动人口子女的入学难题。

　　对于众多被流动人口子女入学问题所困扰的城市而言，“中山模式”能否复制？推行积分制，地方财政能否独立支撑？其适用范围、指标设计、入围比例怎样兼顾科学调控与普惠于民？这些探索中发现的问题，如何求解？

　　名义上，12岁的广东省中山市申明亭学校六（3）班学生李嘉豪，是一个土生土长的“中山人”，但因父母一直只是中山市的流动人口，过去几年，李嘉豪能否留在父母身边就读公办初中，始终是这个家庭的一个巨大问号。为了使儿子能安心接受义务教育，李嘉豪的父母曾多次动过举家迁回江西老家的念头。

　　今年6月，这个困扰了李家多年的“老大难”终于画上了句号：在今年中山市全面推行的流动人口子女积分制入学中，李嘉豪父母的积分排名是107名。这意味着今年秋季，李嘉豪将和中山市沙溪镇其他149名同样身份的孩子一起进入公办初中就读。

　　与李嘉豪一样，今年将有9830名流动人口子女分别进入中山市公办小学一年级和公办初中一年级就读（其中6000名进入公办小学一年级，3830名进入公办初中一年级就读）。

　　但是，在公办学校现有资源还无法满足所有流动人口子女入学需求的背景之下，中山市的积分制入学探索，对于众多被流动人口子女入学问题所困扰的城市，有着怎样的启示？在理想的制度设计与客观的现实之间，积分制入学将面临怎样的挑战？“中山模式”最终能否在全国复制？