中国教育

　　迎接“巨人时代”

　　“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。”2006年11月13日，温家宝总理在第八次全国“文代会”和第七次全国“作代会”上借用恩格斯在《自然辩证法》一书中对文艺复兴的高度评价，表达了对中国迎来一个伟大的“巨人时代”的渴盼之情。他的理由是充分的——古今中外的历史充分证明，经济的大繁荣往往会带来思想文化的空前活跃，并且对文学艺术的发展产生极大的促进作用。

　　但是，要真正迎接这样一个时代的到来，除了我们所置身的中华民族在21世纪上半叶要经历的前所未有的历史大飞跃的时代背景，除了文化大繁荣所需要的思想解放、“百花齐放、百家争鸣”的宽松的大环境，除了每个旨在参与文化创造的个体抱着浓厚的人类意识、强烈的社会责任感、追求和弘扬真善美的高远志向，我们还必须清除当前文化社会实践中阻碍我们前行的一系列思想障碍。

　　2006年5月，胡锦涛同志在云南考察时，明确指出了要深入研究和把握先进文化与先进生产力、主旋律与多样化、先进性与广泛性、灌输与内生、传统与现代、民族与世界、继承与创新七种关系问题，这给了我们很大的启示，具有极其重要的指导意义。

　　先进生产力是前提和基础条件，人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，就目前科技发展的态势而言，不与先进信息技术相结合的文化不应称之为先进文化。中国错过了工业革命，遗憾百年，决不可再错过已经开始的信息革命。

　　在主旋律与多样化的关系中，人们对物质文化生活的无限多样化的追求，在现实中总是限定在民族国家这个特定历史范围之内的，在社会主义历史时期，我们大力弘扬“主旋律”的同时，也要提倡“多样化”，这集中反映了我们党对人类文化发展规律的深刻把握，是迄今为止阶级社会里关于发展思想文化和意识形态的最先进、最科学的理论表述。

　　对于先进性与广泛性的关系，要注意把先进性要求与广泛性要求有机地统一起来，适时地对社会各界成员有针对性地提出具体要求，各自有所遵循，从善向上，逐步提高自身思想道德素质，提高中华民族的文明水平。

　　面对社会日趋多样化以及人们思想观念的独立性不断增强的客观事实，马克思主义灌输论仍然是有其指导意义的，不能随意否定，但必须与实际情况相结合，寻求灌输与内生的最佳结合点。

　　传统是不死的民族精神，它规范着人的思维方式，影响着习俗和审美情趣，规定着价值取向，因此，必须立足于实践要求，以“扬弃”的态度认识与处理传统与现代的关系，“返本开新”固不可行，“历史虚无”也不可取。

　　民族与世界的关系是全球化背景下必须面对的。我们既反对文化霸权主义，也不赞成单纯的文化民族主义，面对两者此消彼长的局面，唯一正确的选择是坚定不移地走中国特色社会主义的文化发展之路。

　　继承与创新相辅相成，建设中国特色社会主义和谐文化，不能脱离自己的历史传统，也不能脱离世界文明的宽广大道，而只能走吸收古今中西文化之长，创造时代需要和实践要求的社会主义新文化道路。

　　正是对于这些关系的科学梳理，回答了我们的文化建设面临的许多新问题，比如如何把中华民族丰厚的历史文化积淀转化为现实的文化生产力，创造民族文化的新辉煌，如何满足人民群众日益增长的精神文化需求，等等。