中国教育

　　和谐文化成为主题

　　2006年的中国文化，身处活跃地带和各种形式的裂变与组合中，文化建设理论创新与文化体制改革始终如影相随，而2004年中共中央发布《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》之后，哲学社会科学发展逐渐繁荣，在2006年也取得了许多可喜的成果。这样，两者呼应，一方面，它们构成了该年度各类文化现象的宏阔背景；另一方面，它们为中国文化的健康发展探索了新路。

　　党的十六届五中全会所作的《中共中央关于制定十一五规划的建议》中所强调的积极发展文化事业和文化产业，为2006年“十一五”开局之年定下了基调。在此基础上，2006年1月全国科学技术大会提出建设创新型国家，3月“两会”期间胡锦涛同志提出社会主义荣辱观，5月胡锦涛同志在云南考察时提出建设和谐文化的战略思想，加上2005年9月胡锦涛主席在联合国成立60周年重要讲话中提出的“要坚持包容精神，加强不同文明的对话和交流，协力构建各种文明兼容并蓄的和谐世界”。这样，以“创新精神”、“价值导向”、“包容精神”、“对话交流”、“兼容并蓄”这几个关键词为中心，形成了中国文化建设的一个方向。

　　2006年10月，党的十六届六中全会《决定》指出，建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。这一论断阐明了要以社会主义先进文化为前进方向、以社会主义核心价值体系为根本、以中华民族传统文化为宏大基础、以人类有益文明为广阔背景来建设和谐文化，这就在赋予了和谐文化建设极为重要地位的同时，也给出了其更为明确的建设方向。

　　与此同时，哲学社会科学发展的硕果，也大大丰富了和谐文化建设的内容，给出了对其进行建设更为充分的条件。

　　由此可见，贯穿于整个年度的和谐文化的酝酿和提出，是基于国际局势、民族历史、国内现实三个方面的需要提出的重大命题。而针对和谐文化为主的众多新课题，哲学社会科学众多领域的全面探索也开辟了建设和谐文化广阔的实践平台。它们解决的不仅是处于社会转型、文化震荡时期民众的个人心灵问题，同时也是弘扬中国传统文化、积极参与国际文化市场竞争、推动中华文化走向世界、打造中国软实力的宏大战略。