中国教育

　　哈佛大学最近最受学生欢迎的一门课是“幸福课”！许多学生向学校反应，这门课“改变了他们的一生”。这门课的主题是：“我们来到这个世上，到底追求什么才是最重要的？”

　　斯坦福大学要求学生到大学第三年时再选择专业；它要求学生花一年时间阅读各种文化经典，帮助学生们认识了“做人第一、修业第二”的道理。”日本要求各所大学推广“博雅教育”：“博”指广博，既要学文，也要学理；“雅”指素养，培养出的学生要有修养。它的核心是让学生懂得“人何以为人”，它培养的是才智，发展的是思考和理解能力。

　　对我国教改的建议如下：

　　1.实行住宿学院制度，建一批真正的住宿学院，这是素质教育的载体，实行博雅教育的保证。

　　在大学教师“过上有尊严的生活、无后顾之忧”的前提下，应当要求他们全心全意为育人尽心尽责。在住宿学院中，两三百名学生与一批导师同院而居、同桌而食，能经常听到不同领域的精彩讲座，随时能与名师讨论任何问题。

　　有深厚学识与素养的导师每天与学生零距离交流，引导年轻人发现自我，找到头脑中的火种，并使不同火种碰撞，“润物细无声”地培育着高素质的国民，以及充满好奇心、愿为追求真理而奋斗的人才。

　　2.实行小班课为主的教育方法。“我爱我师，我更爱真理。”课堂教学的核心是讨论；训练学生批判思辨是关键。

　　3.扩大中外合作大学试点。一所理想的中外合作大学应该有如下特点：

　　1)把育人为本放在首位，并有相应措施（如住宿学院）。以学生为中心，教师尽责尽力。

　　2)以小班课(20人以下)为主。

　　3)引进的应该是名校中的名专业，名教授要到位。

　　4)大部分资金靠非政府资助，投资方不求任何回报。建立“教育基金库”，使学校能持续发展，又能使录取新生与家庭的贫富没有关系。政府应给政策支持，一定的财政支持，使中外合作大学在很多方面享受国民待遇。

国家教育咨询委员会委员、复旦大学原校长  杨福家

　　相关报道：教育部公布人才培养模式改革试点地区和学校