激励人才勇攀高峰

　　本文前面提到了学校、有关管理部门、导师分属研究生教育的不同层面，还有一个层面没有涉及，那就是我们所研究的对象本身——研究生，他们究竟怎样做才能达到前文所说的人才培养理念的要求？

　　这里笔者举一个发生在他们中间的典型例子。

　　张玉贵是笔者的一名博士生，由于身患强直性脊柱炎，他攻读博士学位的大部分时间都是在病床上度过的，一边吃药一边研究，经常还要忍着病痛去实验室。病魔非但丝毫没有削弱他对煤矿安全事业的热爱和矿工生命安全的关注，反而使他以更加强烈的责任感和使命感投入到科学研究中。

　　寒窗8年，他凭借惊人的毅力高质量地完成了学业，在博士论文《构造煤演化与力化学作用》中，他创造性地将力化学引入瓦斯地质研究领域，为煤矿安全生产研究开辟出一片新天地，被业内认为是“创造了奇迹的人”。

　　在张玉贵身上，能够看到热爱生活的乐观精神、蜡炬成灰的牺牲精神、务实求真的敬业精神、忘我探索的创新精神，集中体现了一个高层次创新人才人文精神与科学精神兼具的“思考人类”的品质，2008年获得河南省十佳师德标兵、河南省五一劳动奖章。

　　为了鼓励“思考人类、适应时代、服务社会”的高层次创新人才脱颖而出，今年4月13日，笔者以所获何梁何利科技进步奖和国家自然科学奖二等奖奖金为基础，由山西省人民政府和杰出校友、香港恒发世纪控股有限公司董事长陈进强共同出资支持，在太原理工大学设立了山西首个专门面向在读博士生的 “晋昌”博士创新奖励基金。

　　此举并不是看重物质对科研创新的推动力,而是为了提倡一种理念，激励一种斗志,鼓舞一股士气，为那些真正潜心科研的年轻博士，为更多勇于攀登科技高峰的创新者，带去成功的美好愿景。