中国教育

　　当代青年的“五四责任”

　　物质的富裕、现世的安稳，真的是五四精神的毒药吗？显然不是！当代青年更易于释放推进现代的能量，更有能力用独立思考的理性精神迎向未来。

　　90年后纪念“五四”，重点并不是纪念一场学生运动，或者一场新文化运动，重点应该是在那个特殊时代，青年人所表现出的起身行动的精神风貌。激情接受理性的指引派生出责任感、使命感；心智在激情的律动下去寻找、拥抱真理与使命——— 这种起身行动的激情与使命，无法用科学、民主两个词语完全概括，甚至也无法用爱国两个字简单替代。

　　我们是否还是 “五四青年”？五四时代青年身上那些宝贵的精神风貌到底还在不在？面对物质生活的压迫与精神生活的虚弱，当代青年应该敢于向自己发问，接受一次洗礼，寻找属于自己的精神坐标与集体信仰，来安放自己的青春时代。

　　长期以来，公共视域里的当代青年有着两极化的精神风貌：一方面 “地震一代”、“鸟巢一代”让我们看到了希望，看到了公民意识、志愿者精神等感召下的起身行动精神；另一方面，社会从来就没有停止过对年轻一代的批评与指责，却常常忽视转型时期特有的物质生活胁迫给他们造成的极大压力。面对两极化，两个迥然不同的标签也应运而生：赞赏者用的词汇是讲究个性、追求自由、懂得权利；贬损者看到的则是自私、自利、无集体观念。

　　物质的富裕、现世的安稳，真的是五四精神的毒药吗？恰恰相反，接受更好的教育、追求个性、懂得权利、热爱自由的当代青年，比起长期浸染在封建意识、服从意识、丧失个性的群体而言，更易于释放推进现代的能量，更有能力 “用独立思考的理性精神迎向未来”。爱国素来被主流意识形态列为五四精神的第一遗产，这没错，但爱国并非唯一遗产，它并不排斥民主、科学、自由、平等这些人类共同价值的存在。在一个庞大的社会空间当中，多元的思潮与观念，更能碰撞出思想解放的光芒，对于新时代青年来讲，最重要的也正是让所有个性、独立精神、自由意识，被感召于爱国主义的旗帜之下，派生出开创事业的不竭动力。

　　青年是整个社会中最富有朝气、最富有想象力和创造力的社会力量。而激情、行动，是任何青年创造力的前提。90年前，基于对国家前途命运的关切，青年学子们去街头演说，到工人区调查，充分接触社会，在改造社会的同时也改造自己，用行动把“小我”融于“大我”。90年后，同样基于对国家前途命运的关切，有志青年在奥运场上、在地震灾区做无私奉献的志愿者，在社会生活中比他们的前人更坚定地主张权利，在互联网上释放关爱又嫉恶如仇，在西部农村燃亮青春……这些行为同样是把“小我”融于“大我”。变化的是形式，不变的是激情与行动。

　　任何一代青年，都有责任在现实的碎片中重建崇高感。我们不必否认，发轫于1840年的转型仍在延续，当下中国面临不少转型期的问题，但比起90年前，21世纪无疑是一个更好的时代，更好的时代没有理由成为派生惰性、安逸抱怨的借口，只应是付出更多努力的动力。诚然，今日之青年更易怀疑，更易孤独，更易缺失信任与归属感，而缺失的社会何尝不是等待塑造的社会？波兰思想家米奇尼克有句名言：“为一个不完美的社会而奋斗，不是为一个完美的社会而奋斗！”于问题与希望同在的转型中国找到一个安放青春的坐标，扮演好现代公民社会应有的青年角色，这是一项伟大事业不可缺少的组成部分。