中国教育

　　2. 通信工程专业历史上的办学方向和办学模式

　　在1998年以前，通信工程专业方向已经在许多高校开始招生，但专业名称各不相同，主要分为：通信工程、无线电技术、电信工程、电子工程、电气工程等。另外，在一些学校的计算机系的计算机通信专业，也招收通信工程专业方向的学生。各个学校在招收通信工程专业方向学生时，培养目标和定位千差万别。其中，有侧重强电控制的、有侧重计算机通信的、有侧重雷达的、有侧重电信运营的。

　　1998年教育部颁布了本科专业目录，其目的是要把过去专业划分不清楚、专业名目太多太乱、专业口径太窄的现象加以改善和规范。在所颁布的本科专业目录中，工学门类中将通信工程专业正式纳入专业规范中，隶属电气信息类一级学科。通信工程专业培养目标是：具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。

　　1998年教育部本科专业目录强调拓宽专业口径，覆盖电信网、移动通信、光纤通信、数据通信和各种通信IT。要求培养相关领域进行信号处理、传输、存储、检测和显示的综合性人才。然而，各高校的学科发展是不平衡的，其学科优势、师资状况、科研基础、专业的历史沿革以及办学条件各不相同，没有一所高校能在宽口径专业所涉及的各个学科领域和各个研究方向上均处于优势。在兴办通信工程专业时，各高校根据自己的办学条件和特色，在专业方向、课程设置、教学大纲与教学计划等方面各不相同。这一现象对通信专业教学和教学评估带来一定困难，也使得通信工程专业毕业生的能力显得参差不齐。

　　三、我国通信工程专业的发展现状

　　1. 通信工程专业设置情况

　　1998年教育部规范本科专业以来，通信工程专业得到了高速的发展。2002年，在中国教育信息网上公告的全国开设电气信息类通信工程专业的院校为88所，如下表所示。

设置电气信息类通信工程专业院校一览表(2002年)　　

　　尽管教育部在1998年和2000年两次颁布本科专业规范，但对一些关联专业之间的相互关系、内容覆盖等都没有明确规定，这使得一些学校，如开设电子信息与科学、电子工程等相关专业的学校，设置有通信工程专业方向。另外，还有一些学校未经教育部备案就开设了通信工程专业。因此，2002年实际招收通信工程专业学生的学校远多于88所。

　　2003年全国参加通信工程专业排名的院校共有152所，到2004年，全国参加通信工程专业排名的院校共有177所。它们代表了目前开设通信工程专业较有影响和较为成熟的高校。