中国教育

　　“编队飞”——做幼儿园文化建设的建筑师

　　园长要注重以幼儿园文化为导向，用文化提升教师的素养，用文化提高管理的品位，营造一个有利于创新型人才成长、发展的氛围，让每位教师的潜能都能得到最大发挥，把幼儿园建设成为有人文关怀、师生共享的精神家园。园长要让全体教职员工心往一处使，汗往一处流，形成高度的文化自觉，像出色的飞行大队，编队飞行，向着同一个目标进发：

　　创设物质文化。一所幼儿园的基础设施、自然人文环境是园长和教师审美水平和价值观的展现，要让人一走进幼儿园就能体验到浓郁的文化特色，如每面墙上都张贴着教师、孩子、家长鲜活的笑脸，每棵树上都挂着教师和孩子们一起精心设计制作的树牌，每个游戏区都充满着孩子们快乐活动的身影，每天早晨都能看到园长带领礼仪宝宝们在大门口与小朋友们握手言欢的热烈场面，这样的环境会使人感到温馨愉悦。

　　完善制度文化。园长要明确每个成员的岗位职责，让他们在职责的范围内放开手脚，充分发挥他们的主观能动性。各种制度制定的前提，就是要让教师们理解其背后的价值取向，比如不准迟到，“早上不能让孩子等我们，一定是我们早早地来到幼儿园等候孩子们”，这才是时刻把孩子放在第一位的敬业精神。

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　　丰富精神文化。一种积极、健康、向上的幼儿园文化，可以给每位教师带来潜移默化的影响，这种影响既看不见，也摸不着，却能够深入人的内心，浸入人的肺腑，甚至会影响到他们一辈子的思想、意念和行为方式，这就是文化自觉。有了这种文化，幼儿园就有了正确的舆论导向、良好的教育风气、积极的学习氛围和规范的行为模式，幼儿园本身潜在的教育力量就能得到激发，从而促进幼儿园可持续发展。

　　（作者系江苏省姜堰市第二实验幼儿园园长）

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