中国教育

　　读到一篇题为《万名农村学生进城集中读书》的新闻报道，表扬甘肃庆阳市西峰区探索“小财力”办“大教育”。这个区从2009年开始提出了“学生进城，医生下乡，农民入校”的教育布局思路，撤并大量初中、小学，让学生到城市寄宿就读，稿子里写道：“这一政策已经惠及1.1万名农村学生”，而且进城就读学生的覆盖面进一步扩大。

　　与之遥相呼应的，是最近几天发生在浙江缙云县大洋镇的事。

　　在当地学校今年的布局调整中，刚落成不久的大洋镇中心学校被纳入撤销对象，村民们很不满意。因为这个镇上，仅初中就有多达四五百适龄学童需要去三四十公里以外的乡镇求学。记者前去采访时，采访车刚开到现场，就被村民拦住，白发苍苍的老人带着一百多名村民下跪，希望大家帮忙，让这里的孩子能在家门口念书。

　　前去采访的记者拍下了村民下跪的场面。白发老者，为了晚辈能在家门口念书，不顾体弱跪倒一片。照片发到论坛和微博上之后，引来上万转发，呼吁教育部门关注。

　　随后，缙云县教育局发布了相关情况的说明和撤并原因。从情况说明中得知，大洋镇学校共有初中9个班477名学生，小学12个班653名学生。如此大的学校，为什么要让1100多名学生到几十公里之外去上学，而不是多派教师、修整教室、解决每个班学生过多的问题？

　　再来看千里之外甘肃庆阳市西峰区教育局撤并学校的理由：随着城镇化进程加快，农村学校布点多，但空置率高，农村孩子大量进城读小学、初中；农村学校教师配备难、培训难；农村学校教学设施配置率低，教学效率低。

　　这样的解释，不禁让人心存疑问：中央财政专项资金设立的面向中西部农村地区的特岗教师，不都要求到基层一线去吗？国家培养的免费师范生，不也是明确要到基层工作吗？难道农村学校不是基层，只有大规模的、硬件都极好的乡镇中心学校以上的才叫基层？

　　从一东一西两个乡村学校的遭遇不难看出：不管学生多还是学生少，教育部门认定资源集中就能办好学校。实际情况如此吗？结果又会是什么？农村孩子都集中读书，果真是他们和父母所愿吗？