中国教育

　　随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的公布，今年我国将把教育作为财政支出重点予以优先保障。“一号工程”、“第一投资”、“第一财务”……这些频繁出现在地方政府文件里的词语，已成为“教育优先发展”战略的具体体现和决心展示。

　　“国也者，积民而成。”翻阅历史，在每一个国家经济社会发展奇迹的背后，不断重复着这样一个道理：国家实力依靠民众的教育水平来奠基。

　　优先，从言语到行动

　　镜头回放

　　它们都有相同的名字——思源学校，但它们位于海南各地。来自贫困山区的上万名孩子在这里，享受着与城里的学生一样的优质教育资源，这就是投入力度前所未有的“海南教育扶贫移民工程”。省政府对“移民”的学生免除所有学杂费，“移民”学生初中毕业后，还可直接在职业学校继续享受免费教育。

　　教育，民生之基。寄于人们美好期望的各省市“教育施工图”已经陆续出台。优先思路清晰可见——切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。

　　“优先不是空话，如果真的认认真真、实实在在加以执行，那这会成为中国教育的‘质变期’。”北京师范大学化学学院教授黄元河委员直言不讳，“怎么保证？得放在政府各项任务的前头，舍得花钱，花力气解决教育上迫切需要解决的问题。”

　　在委员们的话语中，合理配置公共教育资源，重点向农村、边远贫困、民族地区倾斜，加快缩小教育差距，提高质量，将教育作为整体协调考虑，都成为优先发展之义。

　　“教育不是立竿见影的，可以在较短时间内产生明显的飞跃，但又是等不起的，这就需要超前设计。”在中国科技大学原党委书记郭传杰委员看来，这时，政府作为就更为凸显。