中国教育

　　原因二 教育方向和就业需求“错轨”

　　“最大的问题不是大学生真的多了，关键是结构不合理。”李震说。

　　在李震看来，大学生就业难的主要原因是供需错位。他举例说，扩招最多的是文科生，专业设置不合市场需求。“文科生扩招容易，有个教室，招一些老师就可以了。但理科扩招就没那么简单，会受一系列的实验设备和教学条件的限制。”他说。

　　孙凤也表示，结构不合理是大学生就业难的重要原因。主要表现是，中国第三产业创造出的增加值比例不高，就业机会少，相对来讲，还是对劳动力的需求量较大，这就造成了所学非所用的现实矛盾。“扩招不根据市场需要，迟早会引发就业问题。”孙凤说。

　　被调查的60%企业反映，应届大学生到岗工作，实际知识应用率不足40%，且多数学生所学过的知识转化不出来，缺乏实际操作能力。

　　“读到研究生了，还分不清图和表是怎么回事，这样的学生怎么用？”李宝元说起来情绪激动。

　　李宝元认为，中国目前还处于工业化没有完成的时代，而不是“后工业化时代”，社会需要勤勤恳恳的有一技之长的人，而不是只会坐办公室的人。

　　对于大学生学非所用问题，李宝元说，这些年教育定位不清，只是一味地大量生产“产品”，片面追求学历，乃至造假成风，却对“产品”的质量、需求一概不负责任。

　　“教育不重质量，比毒奶粉还可怕。”他说。他调侃道，或许设个“范进博士后”，大概不愁没地方要了。