中国教育

　　三、“产、学、研”一体，协同创新，拓展学生实践和创新空间

　　“产、学、研”相结合始终是我校培养林科类人才的一大特色，也是我校相关专业持续发展、经久不衰的基础，学校与企事业单位和科研院所共建合作育人平台、开展深度合作，对于我们而言具有十分重要的意义。

　　（一）“产、学、研”结合，真刀真枪开展论文和设计

　　学校鼓励结合导师科研或由学生自主选题，引导学生综合运用所学知识直接解决生产技术问题，真刀真枪开展论文和设计。林学、水土保持与荒漠化防治、生物科学、野生动物与自然保护区管理等专业充分发挥学科优势，利用教师科研项目多的特点，引导和鼓励学生参与教师的科研课题，接受系统的科研训练，如生物科学专业高宇同学参加了国家“973”项目课题“分子改良木材性状表达与鉴定”的研究工作。园林、风景园林专业利用学校的园林设计院（甲级资质）和学科在国内外的重要影响力，吸收学生参加了多项重大项目的设计，如厦门国际园林花博会园博园规划等，木材科学与工程、机械制造及其自动化、林产化工等专业与北京现代汽车有限公司等多个企业签署合作协议，合实习实训活动，促进学生将所学知识与生产实际相结合，如机械专业学生吴海洋通过到广州弘亚机械有限公司实习，设计了“板材自动送料机控制系统和送料机构”，受到公司的好评。

　　（二）发挥合作育人优势，创造良好的实践育人环境

　　学校积极拓展各种渠道，为本科生实习实践活动争取更多的社会资源。一是与行业、科研院所、用人单位建立专业对口的深层次的实习实践合作平台，联合培养人才。二是在企事业、用人单位聘请“产业教师”，参与完成培养方案、实践教学内容和实践教程的编写，共同构建实践教学课堂，创新教学方式。三是吸收校外实习基地的优秀技术人员作为实习实践指导教师，壮大创新人才培养师资力量，努力做到校企师资互补、教学互促、文化互补、资源共享。

　　实践教学基地的建设是高等农林院校提高教学质量、保证实践教学环节、办出高等农林教育特色的重要措施之一。学校通过校际合作、校企合作、学校与地方林业部门合作、学校与科研机构合作，建立了一批与学科专业结构相匹配的长期稳固的实践教学基地。目前，已经签约的校内外实习基地就有105家，形成了南北拓展、辐射全国的格局，这些实习基地每年承担着大量的实习实践教学任务，为我校本科人才培养搭建了广阔的舞台。与我校长期密切合作的北京植物园、北京市八达岭林场被评为北京市高等学校市级校外人才培养基地。 

　　多年来，北京林业大学始终以学生实践能力和创新精神培养为落脚点，以“学以致用、回馈社会”为宗旨，将实践育人融入人才培养全过程，学校建立并不断完善实践育人的长效机制和育人环境；教师在教学过程中融入创新理念，不断更新实验内容，从教学内容到教学方法上开展创新思维训练，给学生启迪、培养学生实践意识和实践能力；学生通过层次递进的实践训练，掌握知识技能，熟练动手动脑，不断提高学习能力、实践能力、创新能力，实现阶梯式的提升和发展。实践育人是一项复杂工程，我们将坚持不懈地努力，以政策引导教学，以激励促进实践，营造浓厚校园创新氛围，激发师生参与创新教育的热情，保障人才培养质量不断提高。