中国教育

　　二、教育系统创先争优活动顺利推进，积累了有益经验

　　两年多来的实践充分证明，创先争优是新形势下加强党的先进性、纯洁性建设的有效载体，是推动科学发展的动力工程、群众满意的民心工程、强基固本的基础工程。在创先争优活动开展过程中，教育系统积累了许多有益经验，概括起来主要有：

　　一是高度重视、精心组织是创先争优活动顺利推进的前提。创先争优活动是学习实践科学发展观活动的延展和深化，是保持我们党先进性和纯洁性的本质要求。教育系统注重活动的整体部署和系统推进，对直属机关、高校、中小学校和中等职业学校创先争优活动分别做出部署，多次召开视频会议重点部署为民服务创先争优、基层组织建设年等阶段工作，部党组成员先后30多次深入联系点指导活动的开展。各地各学校结合实际，加强统筹，周密部署，精心实施，确保了活动有序推进。

　　二是围绕中心、促进发展是创先争优活动取得实效的根本。围绕中心抓党建、抓好党建促发展是党的建设的优良传统和宝贵经验。作为党的建设一项经常性工作，创先争优活动也必须遵循这一重要规律。全党部署创先争优活动不久，党中央、国务院召开了新世纪第一次全国教育工作会议，颁布了教育规划纲要。在创先争优活动开展过程中，教育系统始终注意把创先争优活动作为贯彻落实中央关于教育重大决策部署的重要抓手和经常性动力，引导各级党组织和广大党员紧紧围绕中心工作创先进、争优秀，把党建工作创先争优和业务工作创先争优融为一体，努力把党的政治优势转化为科学发展优势，把党的组织资源转化为科学发展资源，把党的建设成果转化为科学发展成果。

　　三是创新载体、丰富内容是创先争优活动扎实开展的基础。选准载体开展工作是创先争优活动体现时代性、把握规律性、富于创造性的关键之举。从教育工作的特点和教学、科研、管理的岗位职责出发，各级教育部门和各级各类学校积极探索和创新了一系列活动载体，推进党群共建创先争优，大力营造良好氛围。教育系统把政风行风学风建设作为创先争优活动的重要载体，广泛开展“三亮、三比、三评”活动，以作风转变汇聚发展合力，组织动员各级党组织和广大党员创优良政风之先，抓端正行风之实，争良好学风之优。教育系统把党群共建作为创先争优活动的有效延伸，各级党组织坚持党内带党外、党员带群众，深化党群共建创先争优，积极探索教育系统工青妇和学生会、研究生会等群众组织发挥作用的有效途径，形成了党群组织创先进、师生员工争优秀的良好局面。