中国教育

　　专家建议：不宜全民学奥数

　　小学生到底该不该学奥数，是近几年社会关注的焦点。昨天记者采访了与会的几位名师，他们都表示，奥数对小学生培养数学思维有好处，但只适合小部分孩子，家长和老师千万不可强迫孩子去学。

相关专题>>义务教育“新课标”全面解读  
相关报道>>聚焦新课标变化：核心价值体系与教学水乳交融

　　朱乐平说，每个孩子的大脑智能和天赋没有好坏之分，却是有差别的，有的孩子语言能力强，有的孩子想象能力强，有的孩子数理逻辑能力强……对于不同的孩子就应该有不同的教育方式，例如在数理方面有天赋的孩子，进行难度较大的数学训练，才能充分挖掘和发挥他的潜力。

　　“最可怜那些‘陪绑’的孩子，明明语言能力强，却被家长和老师逼着去学奥数。”朱乐平说，不区别孩子的个性盲目地全民学奥数造成了不少教育悲剧。

　　从事数学教育专门研究的南京大学哲学系教授郑毓信老师坚决反对小学生学奥数。他说，奥数本来是小部分学生学的，因为它确实能拓展逻辑思维。但现在的问题是奥数被重点中学拿来作为对孩子学习能力测试的试金石，成为了一块升学的“敲门砖”，其消极作用大过其积极作用。

　　郑毓信说，奥数被作为升学手段后，孩子在数学学习上两极分化严重，一部分学生学奥数成功了，但多数学生却失败了。一些学生在外面学奥数，很多数学知识老师还没讲，他自己已经会了，从此不喜欢听课，不喜欢数学，因此，奥数给他们带来的是数学的挫败感。(记者 李志峰 实习生 向晓霞)

相关文件>>教育部关于印发义务教育语文等学科课程标准（2011年版）的通知 
相关报道>>教育部就印发义务教育课程标准(2011)答记者问  
相关报道>>德育·能力·创新·减负·审慎——解读义务教育新课程标准  
推荐专栏>>基础教育：基教新闻　海外情况　基教研究：发展研究　教学研究　课程研究　专题研究
　　　　>>教育新闻：综合新闻　学前教育　高教新闻　职教新闻　教师新闻　考试新闻　就业新闻