中国教育

　　解说：

　　今天当绿领巾引发争议仍然成为媒体、公众关注的热门话题时，西安教育学会的许建国会长则表示，在此之外无论红绿都不应该承载区别学生的功能。

　　电话采访：

　　西安教育学会会长许建国：

　　你说他们戴红领巾，当学生在入学第一个学期的第一个月以内20多天时间有的学校甚至十几天、几天就给孩子戴上红领巾了，而且要本人申请，班主任签字，少先队研究才能批准戴上红领巾，六岁的孩子刚刚入学，幼小的心灵几乎是没有任何辨别是非的能力，你说让他申请怎么写。而你同意或者不同意他戴红领巾，你的根据何在？你失去了一个衡量的标准，你还要把它做一个结论，改革非常必要。这个方向现在我们暂且恐怕还拿不出一个很好的方向出来，这要经过学校的一些理论上，首先要做研讨。

　　主持人：

　　其实西安的这所小学可能也给全国的类似小学也提了一个醒，究竟是不是小学一年级刚开学不久的时候，我们就火眼金睛立即甄别出来谁应该戴红领巾，谁就不应该戴，还是大家集体的时候，都是一样，但是过了一年的时候，到了二年级的时候可能再戴红领巾，包括红领巾的一个评价问题，其实我看刚才队章的角度来说，对红领巾没有那么高的论好或者不好的要求，而是你提出要求已批准就可以成为了，那么我觉得的确像这位教育专家说的一样，我们改不改先另说，但是令所有人思考这样一个问题。

　　如果你家有小朋友被要求绿领巾你会怎么做？很多人的选择是不一样的，有的选择是先不管孩子，我去教育局投诉去，这是27.48%。接着还有人先关心自己的孩子，担心小孩出现心理问题，先引导小孩要对自己有信心。这是26%。还有接近26%是请示学校领导，也给领导老师戴上不同级别的标识吧，这是有点恶搞，黑色幽默的意思。还有14.77%，和学校老师理论，凭什么给小孩戴绿领巾，这属于胆大的家长，敢跟老师去叫板。后面还有说是教育自己的孩子等等。

　　最后，我特别想引用前边有一个博客，是《北京青年报》常务副总编田科武，他说：“老师的初衷或许是好的，可能只是因为不懂教育规律，不按儿童心理才出此下策。”我同意他的看法，我觉得当我们所有批评的声音已经足够大的时候，我依然愿意相信西安的这所小学从校长到老师，他的心是好的，同时他这样一个做法也给全国所有的学校提了一个醒，相信他们自己可以改过来，没问题，其他的学校也应该受所敬鉴，所以我们一起去前行。

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