中国教育

　　闻名全国的杜郎口模式落地广州历经曲折初见成效 但“学生当家”模式也备受争议

　　30张课桌摆放成六组，每组中课桌两两相对并在一起，孩子们面对面而坐。一节课大部分时间，都是孩子在争相发言，课堂的主角不是老师，而变成了学生。这是每天发生在广州思源学校初一（一）班里的一幕。

　　这场改革发源于一年前，改革的目的是，把课堂交还给孩子，让学生成为课堂的主角。改革的方法是，全盘借鉴山东省一所乡村中学——杜郎口中学的经验。

　　新课改在全国推广以来，学生为主体的教育理念被一再强调，但很少有学校能真正付诸实施。这究竟是一种表面文章，还是蕴涵着深刻意义的教改实践。近日，记者走进了该所学校展开调查。

　　“明星校长”广州“传道”

　　2011年5月中旬的一天，崔其升正式兼任广州思源学校的校长。此前他是山东省茌平县杜郎口中学的校长。1997年4月28日，他接任杜郎口中学校长后，短短几年时间就让一所落后的农村初中，变成了全国教改的一面旗帜（本报《新闻蓝页》曾就这一现象作过报道）。

　　目前，慕名到杜郎口中学的参观者高达70万人次，甚至包括美国、加拿大等国的参观者。

　　让参观者惊叹的是，课堂向参观者开放，大家可以随意走动参观。学生们轮流上台讲课，老师成为了课堂的配角，一节课学生要讲30分钟，老师讲不到15分钟。

　　更吸引参观者的是，这种新颖的教学方式带来了良好的考试成绩。杜郎口中学的中考成绩已从全县的倒数跃升至名列前茅。

　　课堂上“学生当家”

　　邓放国是广州思源学校的校长，几年前，他带着一批学生家长来到杜郎口中学参观，顿时萌发了想学的念头。前往山东数次之后，他终于与崔其升相见，并极力邀请崔其升参与思源学校的课改。

　　一年前，杜郎口中学的副校长、崔其升的妻子高俊英来到广州就任思源学校执行校长，还有几名骨干教师，目的就是按照杜郎口的模式来改造思源学校。

　　课改一年后，思源学校初一年级和高一年级的课堂已经还给了学生。“现在中国教育界没有形成学生的主体地位，还是老师在灌输。”

　　改变学生从改变学生的习惯开始。

　　5月3日下午，下课铃声响了，同学们依次走出教室，校园里看不到打闹和喧哗的场景。记者随意走进了一间学生的寝室，发现床上的棉被棱角分明，床下的鞋子摆放成了一条直线。孩子们开始变得讲卫生、守秩序起来。

　　孩子们悄然变化也引起了许多家长的注意。一次，一位家长惊喜地发现，以前吃饭时特别淘气的孩子，回家后，认认真真地把一碗饭吃完了。

　　今年新学期开学后，13岁的徐凤璟参加了为期一周的校内培训。培训期间，她观看了许多视频，包括身残志坚的励志故事，还有母亲如何生孩子的知识。“老师说我们要学会感恩父母”。

　　在思源学校里，课堂气氛十分活跃，师生的关系也十分融洽。老师和学生们间都要遵守相同的规范，迟到了师生都要受罚。

　　有一次，一位老师迟到了，学生们想到的惩罚措施是让老师倒立。这位老师果然就倒立了。“老师必须要这样做，不然课堂上活不起来。在课堂上我们讲求民主，只有给学生民主，他们才能自主。”高俊英说。高俊英说，给学生民主也不是什么都不管。课堂还是有几个要求，一是学生参与积极性、表达的精彩程度，此外，擦黑板、写字，都有规定。

　　老师轮流当“领导”

　　课改推行后，学校让每名老师轮换来当年级组长，每人任期一周。经过一轮试着当领导后，一批新的干部产生了，学校建立了组长负责制和学科主任负责制。评价分为三个等级，“班主任”负责本班所有任课教师的教学评价，他们的会量化成奖励，打分甚至决定教师的“去留”。

　　班主任每天最少坐班听课两节。年级主任每天至少听四节课，要根据听课情况给班主任打分评价，最终形成班主任的奖励，哪个班的学生上课活跃，班主任的补贴就高。全校还设有考评组，副校长直接任考评组组长，学科主任，年级主任担当成员。

　　一天中，全校1/3的老师会被听课，这让老师对课堂的关注度极高。课堂是全开放式的，听课又是随机的，打消老师们的侥幸心理。“为什么新提拔的干部那么投入，因为我们下放了权力。”