中国教育

　　二、加强教师队伍建设，促进学校师资均衡配置

　　广东省以“农村教师”和“骨干教师”两支队伍建设为重点，以解决中小学代课教师和教师工资福利待遇问题为突破口，全面推进师资队伍建设，促进中小学校师资均衡配置。

　　一是推进落实中小学教师工资福利“两相当”和解决代课教师问题工作。全省各级财政从2008年9月至2010年3月，共投入70多亿元，其中省级财政新增投入14.26亿元用于提高经济欠发达地区中小学教师工资福利待遇和解决代课教师问题。全省98%的县（市、区）实现教师与公务员工资福利待遇大体相当，农村学校教师与城镇学校教师工资福利待遇大体相当。中小学教师工资收入水平普遍提高，经济欠发达地区中小学（不含地级市直属学校）教师月平均工资水平从2008年第三季度的1700元上升到2010年第三季度的2300元，增长幅度达到35%。全省4.9万名代课教师（占原代课教师总数5.9万名的83%）通过招录、转岗、辞退补偿等方式得以妥善安置，基本解决中小学代课教师问题。

　　二是创新农村教师补充机制。从2007年开始实施“高校毕业生到农村从教上岗退费”政策，高校毕业生在与欠发达地区政府签订5年农村从教服务期的协议后，可享受省财政每年6000元的退学费优惠，本科毕业生可连续享受4年，专科毕业生可连续享受3年，工作满一年退1年的学费，吸引和鼓励优秀毕业生到欠发达地区农村中小学校任教。3年来，全省有2万多名高校毕业生到农村中小学从教，享受上岗退费政策。

　　三是加强农村教师培训。实施“农村教育硕士师资培养计划”和“农村教师攻读硕士学位资助计划”，鼓励农村教师提升学历层次。积极开展“师范生实习支教、置换农村教师培训”，提高农村教师整体素质，2010年全省师范院校共组织了3000多名师范生到农村学校实习支教。

　　四是加强中小学骨干教师队伍建设。实施中小学“百千万人才工程”，由省、市、县三级培养100名教育专家、1000名名校长和10000名教师，促其成长为基础教育学科带头人和管理工作骨干，并以此带动教师队伍整体素质的提高。十年来，“百千万人才工程”进行四期近千人的省级培养，已有三期共578人完成省级培训并结业。开展“名教师、名校长”和“中小学特级教师”评选，充分发挥“名教师、名校长”和“特级教师”的表率、引领、示范和辐射作用。

　　五是积极推进校长、教师交流工作。从2005年开始实施“教育人才智力扶持山区计划”，省教育厅和省委组织部每年从珠江三角洲地区选派50名左右的骨干教师、30名左右的中小学领导和20名左右的教育行政管理干部，分别到全省50个山区县挂职服务，帮助贫困山区提高教育质量和管理水平，促进山区教育的改革与发展。5年多来，选派近400人，在山区受援学校举办专题报告会360多场，上公开课1859节，合作开展课题研究327项。