中国教育

　　强化三个结合——

　　一是与深化提升教育现代化水平相结合。把深化提升教育现代化水平作为推进义务教育高位均衡发展工作的重要载体，把推进义务教育高位均衡作为教育现代化建设的重要目标，紧密结合，互相促进。去年，省教育厅召开会议，对全省教育现代化推进工作再次作了全面部署，对已通过区域教育现代化验收评估的地区进一步深化提升教育现代化水平提出了明确要求。我们将以此为有力抓手，同步推进教育现代化和义务教育高位均衡建设，紧紧抓住工作重点和薄弱环节，分类指导，提优补差，着力促进教育观念、教育体系、事业水平、装备条件、师资队伍、科学管理等教育现代化要素的全面提升。

　　二是与深入实施素质教育相结合。在推进义务教育高位均衡发展中，我们要求各地、各校坚持全面贯彻素质教育方针，坚持面向全体学生，面向学生全面发展，突出“德育为先”，贯彻“能力为本”，坚持“健康第一”。近三年来，我市每年都组织召开一次素质教育推进会，推出了全市中小学校长实施素质教育“六项承诺”，在全市组织开展了向实施素质教育先进典型蠡园中学学习的活动，总结推广了100多所中小学实施素质教育的经验。2009年，又明确提出了“关注课堂、聚焦课堂”的要求，出台了《关注课堂、聚焦课堂、推进有效教学实施方案》，强调加强科学导向，着力引导校长、教师遵循教育规律，使课堂成为关注每一个学生、提升学校管理水平、加强教师队伍建设的基础平台，成为全体学生学、思、知、行有机结合的阵地。

　　三是与重建教育科学生态相结合。良好的教育生态是义务教育高位均衡的重要目标，更是推进义务教育高位均衡的重要保证。由于社会一些方面对教育过度的短期化、功利化诉求，义务教育、基础教育领域出现了诸多突出问题，迫切需要重建科学的教育生态。2008年，我市在省内率先全面清理“公有民办”学校，彻底解决“校中校”问题，为重建教育生态提供了良好环境。去年以来，结合学习实践科学发展观活动，我市重拳出击抓“减负”，严格规范中小学办学行为，严肃处理少数民办义务教育学校违规组织选拔性考试，取得了明显成效。全省规范办学行为、深入实施素质教育推进会召开后，我市认真贯彻会议要求，严格落实省 “五严”规定，持续开展“减负”专项督查，并积极推动学校课程表、作息时间表“两表”上墙、上网公示，接受社会监督，“减负”工作举措和成效受到省教育厅的充分肯定。当前和今后，我们将着力贯彻落实好教育部、江苏省关于规范中小学办学行为、深入实施素质教育的规定和要求，努力构建科学规范、充满生机与活力的良好教育生态。