中国教育

　　撵不上城里学生，至少不能差得太远

　　素质教育是一种以提高国民素质为目标的教育模式，它重视受教育者的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。在王宗学看来，推进素质教育以来，学校得到的经费、教学条件、学生素质和教师待遇都得到了明显的提高。2009年，学校的生均经费也由过去的300多元上涨到500元。“但是，我们和城里学校的差距更大了。”他说，为了尽力拉近这一差距，会宁县教育部门和学校不断努力，试图破题。

　　为了更好地落实新课改，甘肃会宁县与江苏如东县合作，从如东县引入优秀教师，在当地任教，两年一期。如东县的教师们到三房吴等学校，与教师进行新课改教学经验交流，试图从教师培训入手，加快农村学校课改步伐。

　　会宁县现有学校539所，学生总数15万多人。很多学生所在的学校教学环境比不上三房吴中学。按照2006年教育部颁布的《中小学实验室装备规范》等四个行业标准，全县还有425所初中和小学实验室装备达不到要求。根据教育部颁布的《中小学图书馆（室）规程》，高中学生人均须补充图书24册。事实上，在不少城市学校，实验室装备和图书配置已超过了教育部颁布的相关标准。

　　记者在会宁采访时了解到，“在甘肃进行高考改革前，尽最大努力落实新课标”是从县委书记到中小学校长共同的努力目标，因为教学设施设备削弱学生在新高考中的竞争实力，是他们最不愿意看到的。