中国教育

　　贵州省委书记栗战书强调：“在教育上花再多的钱都值得，对教育投入不能只算眼前账，而是要算大账、活账、长远账。”河南省委书记卢展工强调：“教育是基础、教育是支撑、教育是民生、教育是后劲、教育是形象、教育是未来。”湖北省委书记李鸿忠强调：“要把教育优先发展作为湖北发展的第一战略，把教育投入作为湖北财政的第一投入。”二是各地教育改革发展的目标更加明确。各地从教育自身发展和产业需求实际出发，因地制宜制定地方教育规划纲要。黑龙江把教育发展与哈大齐工业走廊建设等经济社会发展重大战略部署紧密结合，上海提出教育发展和人力资源开发水平迈入世界先进行列，新疆提出要使教育支撑自治区跨越式发展和长治久安的能力全面增强。浙江提出到2015年，基本实现教育现代化，教育发展水平位居国内前列；到2020年，全面实现教育现代化，教育主要发展指标达到发达国家平均水平。三是密集出台重要政策文件和配套措施。山东出台了义务教育条例，发布了中小学基本办学条件标准、高中教育管理、免费师范毕业生就业等10个文件。贵州就巩固“两基”成果、普通高中课程改革、创建示范性中等职业学校、建立县级党政主要领导教育工作督导考核制度、教育经费筹措管理等出台了9个文件。西藏就落实《义务教育法》、中小学学生管理、困难家庭子女免费接受中等职业教育等出台了6个文件。

　　三是社会各界关心教育呈现出前所未有的良好氛围。深入持久开展学习宣传活动。教育部党组成员带队、规划纲要专家参与的宣讲团，分赴全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团宣讲；先后举办了省部、厅局、高校领导干部以及中小学校负责人教育规划纲要专题研修班，使主要行政领导和学校负责同志对全教会精神和教育规划纲要有深入理解；14个部委的负责同志发表文章，准确阐述教育规划纲要的战略目标、政策重点和工作措施；上百位专家学者通过报告、电视、网络等方式，对教育规划纲要的思想理念、重大创新、政策举措进行深入解读；一年来开展的重大活动、推进的重大举措、出台的重大政策，也都分专题进行了宣传。一年来的学习宣传力度之大、声势之强、参与人数之多为近年少见。全社会进一步统一了思想和行动，对全教会精神和教育规划纲要有了更深入、更全面的理解。总的来看，分歧少了、共识多了；争论少了、期待多了，社情民意正在向有利于推动教育事业科学发展的方向转变。