中国教育

　　4.优化高等教育结构

　　适龄人口的下降，使我国高等教育从紧张应对社会旺盛的求学需求的压力下获得了喘息的机会，同时也面临着优化结构、提高质量的机遇。一方面要调整招生结构，扩大高等职业教育招生规模，促进中等、高等职业教育协调发展。另一方面，也是更重要的，就是调整学科专业结构，压缩重复设置的长线专业，发展适应新科技革命和产业革命，特别是发展战略性新兴产业需要的新专业。

　　2008年国际金融危机使我国转变经济发展方式问题更加凸显出来。我国政府正在把科技作为核心推动力和重要抓手，积极调整经济结构，大力培育战略性新兴产业，推进节能减排，加快建立低碳能源技术体系，加强人口健康、粮食安全、生物医药和公共安全等领域的科技攻关，努力实现可持续发展。为此，高等教育要适应国家转变经济发展方式的要求，加快新能源、新材料、生物医药、节能环保、低碳技术、绿色经济等新兴产业相应的专业建设，满足国家产业结构调整与升级对人才培养的需求。

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　　5.发挥普通高校在成人教育中的作用

　　随着高等教育生源的减少，一些高等院校招生规模会逐步稳定，或相应减少。但是，成人在职学习的需求将会持续增长，发展成人教育与培训是高等教育改革和发展的重要任务，也是构建终身学习体系的客观要求。

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求构建灵活开放的终身教育体系，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育。普通本科高校在开展学历教育与培训、建立终身学习网络和服务平台、开发社会学习资源、发展社区教育等方面具有独特的优势。发展多种形式的成人教育，不仅可以充分地利用高校资源，提高办学效益，更能全面地发挥高校的教育和社会功能，为促进经济社会发展和人的全面而有个性地发展做出更大的贡献。

　　作者单位：国家教育发展研究中心，全国高等学校教学研究中心