中国教育

　　高校应如何吸引学生

　　山东省潍坊市潍北学校老师李洪嵩说，“我们这儿比较偏远，成绩特别拔尖的学生比较少，我周围还没有遇到过争抢考生的现象。”他的孩子就快上高二了，看到高校争抢高分考生的新闻，他告诉孩子，以目前的情况看“考高分还是最保险的，农村学生还是以成绩为敲门砖。将来填高考志愿时，还是得报名校，因为整个社会风气对名校比较注重，这是名校的现实效应决定的”。

　　人们怎么看高校争抢高分学生？64.4%的人认为会“加重唯分数论，破坏素质教育”；59.5%的人认为“高校忽视了自身的责任和使命”；57.8%的人认为会“加剧名校崇拜症”；42.2%的人认为会“妨碍高校间正常的竞争”；也有22.8%的人认为“无可厚非”。

　　厦门大学教育研究院教授郑若玲认为，争抢高分考生在很大程度上会强化唯分数是重和名校崇拜等观念，过分强调分数会引导片面教育和应试教育，从而给素质教育带来阻碍与干扰。再者，高校采取一些“见不得光”的手段来竞争生源，会毁坏高校的声誉，对学生的教育也将产生负面影响。

　　郑若玲指出，一些高校存在认识偏颇，认为高分考生综合素质就一定高，殊不知有些考生靠题海战术等获得高分，忽视了其他素质的养成，到了大学可能会因为资质与潜力的限制而变得十分平庸，与其高考高分状态形成很大的反差。高校要实现培养高素质综合型人才的目标，需要标准多样化与综合化的优质生源，而不仅仅需要会考试的高分考生。

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　　高校应如何吸引学生？调查中，75.5%的人认为是“培养出奉献社会的优秀人才”；65.5%的人认为高校应“培养出对社会有影响力的人物”；64.8%的人认为高校要“形成学校的特色优势专业”。

　　接下来的排序依次为：一流的师资（57.8%）；良好的学习生活设施（50.5%）；贴心的学生服务（50.4%）；重视科研（50.1%）等。

　　郑若玲认为，高校除了完成好培养人才、科学研究、社会服务等高等教育基本职能外，还有引领社会先进文化和促进社会文明进步的责任与使命。这一切的基石是培养优秀人才。现在一些高校基于“高分考生=优秀人才”的误识拼命争抢高分考生，很少思考抢到高分考生后应该如何培养他们。这种只重收获不重培育的短视行为，必然会阻碍高校的可持续发展和高等教育的进步。

　　她认为，要吸引学生，高校必须针对自身问题“练好内功”。一是提升质量，以可靠的教育质量与服务保障吸引学生；二是以生为本，充分了解学生在各方面尤其是学业上的个性化需求并尽量予以满足；三是加强与社会的互动，以敢于担当社会责任来赢得包括学生在内的社会各界的信任。（记者 韩妹）