中国教育

　　一流大学没有标准

　　所谓一流大学，就是学生和老师的精神都可以得到自由的挥发，教师可以自由地去研究自己喜欢的东西，学生则可以在学校里学到自己想学的知识。

　　什么是一流大学？对于这个问题，其实并没有放之四海而皆准的答案，世界上各种有影响力的排名，其标准也并不一致，学者教授也各有自己的认识。

　　对此，著名学者秋风表示，其实我们不一定要有一个统一的标准，我们不妨用最朴素的方式去想象一下，所谓一流大学，它应该是一个好大学，或者说是一个美好的大学，学生和老师的精神都可以得到自由的挥发，教师可以自由地去研究自己喜欢的东西，可以用自己喜欢的方式去表达对社会、对公共事务的思考。学生则可以在学校里学到自己想学的知识，学到做人的品德。倘若能做到这一点，那么它会在乎排名多少吗？排名第十和排名第九十九，对它有什么区别呢？

　　建一流可能走偏

　　我们科技人员发表的期刊论文数量，已经超过美国，位居世界第一。但同样有数据统计说，这些科研论文的平均引用率排在世界100名开外。

　　然而，对于大学来说，一流还是二流，社会上是存在着标准的，不管是否准确，但的确是有量化的数据为凭。

　　对于大学排名的标准，西方一些知名大学一直都有非议和不满，秋风表示，一旦量化指标成为大学办学的指向，可能会导致大学最终走偏。

　　秋风说：“现在很多大学宣扬要建一流大学，其实走的是量化指标的老路，这个路我们已经走了很久了，它的弊端也已经被大家所认识到。以论文来说，注重论文数量是一直以来的弊病。”

　　而现在大学建一流，很可能就会变成另一种“论文数量”式的路，秋风说：“学校若按照那些排名的标准，把资源全都集中在这些标准方面，而荒废和忽视其他方面，最终必让大学建设走上偏路。”