中国教育

　　国际背景下的大学责任

　　陈添顺

　　新加坡是一个非常小的国家，大学在整个国家的变革过程当中扮演主导的角色。新加坡国立大学共有35000名学生，其中有25000名本科生。全球化过程中有很多变化，这些变化对大学、对大学的体系产生了深刻影响。大学很重要的职责，是如何确保我们的学生在全球范围内保持竞争能力。要培养这样的竞争能力，不是到国外学习一下，或者了解国外的情况就可以了。

　　在过去的几年当中，我们制定了详细的发展战略。首先是要加强我们的品牌。这不是指全球的排名，而是要让更多人知道我们的大学代表什么，要让其他人能够了解我们，尊重我们的品牌。对此，我们必须创新教学，非常严谨地对待我们教授的课程。为了让学生更加有效地学习，除基本和严谨的学术课程之外，还要让学生了解生活方面的具体实战技能。学校的课程设置当中，越来越多地增加了一些基本技能，比如沟通交流能力，它的重要性与日俱增。同时，我们必须在教育体系当中保持灵活性。我们是国立大学，很多课程不可能适合所有的学生，因此我们为不同的学生提供差异化的课程。

　　我们希望学生们可以了解更多不同的学科，这有利于进一步提升学生的综合能力。因此我们和全球其他著名的大学进行合作。

　　维克多·季多维奇·特罗西莫夫

　　大学为我们培养出了大批专业的人才，可以满足社会的需求。高等教育中最新的科学进展和教育成果，可以满足整个国家的经济进步。俄罗斯的教育系统正在改革之中，这个教育改革是非常重要的，它会影响到科学和大学未来的发展。我们正在与一些高等教育机构合作，俄罗斯有关的政府和州对此都给予了大力的支持。与此同时，我们还根据《联邦法》给予两所大学一个特别的地位，比如非常有名的圣彼得堡大学，这就意味着我们无论是在研发方面，还是学术权利和学术自由方面都有了更大的自主权。但这也意味着我们要对国家、对社会和对下属的中学承担一定的责任。

　　莫斯科国立大学制定了一个未来10年发展计划，希望2020年前在全国性的教育和技术方面都可以扮演更重要的角色，也希望能够借助我们的知识和研发力量，推动科技、经济、信息技术、太空技术、人类科学的发展。我们也希望俄罗斯和中国有更多的合作。

　　休·布莱迪　爱尔兰都柏林大学校长

　　我想将爱尔兰作为一个案例研究的对象，去谈一下研究型大学在社会发展中的角色。美国总统奥巴马在有关美国经济刺激计划的发言中指出，我们的大学和实验室要扮演很重要的角色，特别是在经济危机的情况下，如何带领经济实现复苏，大学是一个很重要的角色。其实，我们投资建设一些公共研究型的大学，它的效用是不言而喻的。

　　在经济危机背景下，各所大学都在发挥他们各自的优势。但大学是否可以在很短时间内推动创新能力的进一步发展？爱尔兰的例子可能对其他国家有借鉴作用。首先，20世纪90年代末期，我们成立一个政府委员会，或者叫技术远见实践小组，来评估大学对于经济发展的角色和贡献。其次，美国大西洋慈善组织被引进到爱尔兰政府，它投资数千万欧元，去开发研究型的技术架构。爱尔兰政府也支持这个投资。在这个背景下，爱尔兰很快在国际层面展开研究，也获得了一定的资助。目前，爱尔兰50%的博士生都是我们与圣三一大学培养的，我们希望通过教学和研究过程，推动社会的主流产业，并在企业发展过程当中，为他们提供一些支持。

　　白圣基

　　在国际化的大背景下，我们面临着如何实现可持续发展的挑战。在这一进程中，大学应当承担起解决问题的重要角色。学术界也面临着如何促进经济增长的挑战，不以牺牲自然环境为代价，唯一的方案就是通过科学和技术的创新来实现。浦项工业大学希望在全球范围内扮演一个科技方面的领导者，可以通过自身的努力提升教育和研发的能力。浦项工业大学现已获得韩国政府的批准，建立了一个生物集群，这是浦项工业大学的一个核心。通过推动生物集群的搭建，可以为韩国工业的发展创造一个很好的引擎。

　　我认为，大学要重新界定自身的角色，并且确保它的角色超越出教育的疆界。研究型大学很重要，包括哈工大这样的大学，要在推广和创新、建立全球网络方面扮演一个很重要的角色。通过创新可以帮助我们摆脱疆域的限制，实现真正的全球化。未来是属于有创意的人，让我们携手创建更好的未来。

　　（本报记者　朱伟光　特约记者　朱伟华　通讯员　张士英　唐静　田晓雪　黄雅静　王焱麒　整理）