中国教育

民办培训教育应主动走向未来
作者：陶西平

　　13亿人口背后存在着一个巨大的教育消费潜力，而且越来越开放的办学政策，让民办教育培训业不仅成为中国而且成为全球投资的焦点。据不完全统计显示，截至2010年，教育培训业共发生投资案例大概63起，涉及投资金额6.55亿美元，投资所涉领域很广泛。

　　随着外资企业不断进入中国市场以及留学人数不断攀升，许多外资培训机构开始进入中国，跟国内大大小小的培训机构展开了竞争。外资背景培训机构的进入，不仅带来课程、师资与资本，更重要的是带来了新的学习概念和感受，给消费者提供了多样选择，也推动了国内培训机构的发展。

　　随着教育培训业的连锁企业数量稳步增长，行业逐步走向成熟，全国性连锁品牌正在逐步形成，消费者对品牌价值的认同度越来越高。获得风投或已经上市的一些培训教育机构就以新建校区或者并购已有机构教育的方式大举扩张，在这个过程当中就形成了一大批全国性行业集团。

　　为了扩大企业的规模和产出，为股东带来更为可观的回报，一部分培训教育机构将通过并购进行大规模扩张，逐渐在市场竞争中占据主导地位。随着行业竞争加剧和国内外教育培训巨头不断攻城略地，未来一段时间，行业并购、品牌整合将进一步加剧。这种并购将极大地改变现在培训机构的格局。所以培训机构整体数量的减少以及单个培训机构规模的扩大大概会成为一个总趋势。

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　　那么，未来如何加强教育培训机构建设？我认为应从五个方面着手：

　　明确宗旨。民办培训教育的发展历程告诉我们，没有社会需求、没有群众认同，民办培训教育便失去了生存和发展的基础，因此，应当主动适应社会发展需求和广大群众多样选择性需求。必须牢牢把握办学方向，明确办学宗旨，即民办培训教育，首先是教育；民办培训教育的举办者和办学者，首先是教育工作者；营利性民办培训教育，首先要坚持育人为本。乔布斯留下的财富不是麦金塔，也不是iPhone或iPad，而在于他塑造了一个苹果的理念——“利润不是企业的终极目标，只是更远大目标带来的成果而已。”这对民办培训教育很有启示。民办培训教育工作者为了实现自己的远大目标而努力必然会带来一个成果，所以要把目标与成果区分开。