中国教育

　　第三，语言文字规范化、标准化、信息化工作取得丰硕成果

　　“十五”及“十一五”期间，先后研制发布了近20项语言文字规范标准，在语文教学与研究、出版印刷、辞书编纂等方面发挥了重要作用。积极推动中国文字的国际标准化。基于“珍爱中华语言资源”的理念，开展语言使用实态监测研究和基于数据分析的战略研究；2006-2010年连续5年发布《中国语言生活状况报告》，为国家语言政策的制定和调整提供了参考依据；开展中国语言资源有声数据库建设试点工作，对语言资源进行有效的保存和开发。启动了130多项语言文字应用科研项目，为语言文字政策调整、规范标准制定、社会应用管理等提供了学术支撑。积极推动全国语言文字工作系统网站建设，语言文字工作系统政务信息化初见成效。设立少数民族语言文字标准化、信息化项目百余项，开展少数民族语言文字规范标准建设和资源库建设，加强民族语术语规范化工作，扎实推进少数民族语言文字规范化、信息化工作。

　　第四，改革创新迈出可喜步伐

　　按照《国家通用语言文字法》的精神，国家语言文字工作主管部门始终坚持国家通用语言文字的主导地位和使用原则，妥善处理方言、少数民族语言文字以及外国语言文字等的学习使用，更加强化社会服务、注重宣传引导，开展语言文字的咨询、认证，监测与引导社会语言生活状况，及时分析与研究各类媒体上出现的语言新变异、新现象，并加大对农村、中西部地区的扶持力度，推动东西部对口支援。近9年来，教育部（国家语委）在新疆等10个省（区）开展少数民族教师普通话专项培训，5134名教师受益。地方语言文字工作部门也逐渐关注并提升少数民族、农村教师、进城务工人员的语言文字应用能力，对提高民族地区教育质量、帮助农民工就业和普及国家通用语言文字均起到了积极推动作用。

　　2007年以来开展的“中华诵”系列活动，是加强中华优秀文化传统和革命传统教育、加强社会主义核心价值体系建设的重要手段，是新时期语言文字工作的创新举措，也是建设学习型社会、建设人力资源强国的有效途径。截至2009年底，全国共有 213万余人报名参加各省组织的“中华诵”比赛，各级诵读比赛活动达14220场次，参与活动的总人数为574万余人次；近两年来，近2000万大中小学生参加了全国学生规范汉字书写大赛。重视并发挥国家通用语言文字在促进各民族、各地区经济文化交流，加强社会主义文化建设中的特殊作用，通过“中华诵”这一有效载体，极大地提高了国民语言素质、文化素养和语言文字工作的社会关注度，使语言文字工作成为传承中华文明、弘扬爱国主义精神、增强民族历史文化传承和国家认同、构建中华民族共有精神家园的重要平台，激发了人民群众自觉学习使用国家通用语言文字和继承、弘扬中华优秀文化传统与革命传统的热情。