中国教育

　　爆料称他是教师和家长眼中的“优等生”，怎奈他的理想却是“和心爱女孩一起生活，哪怕以砍柴、捡破烂为生”。这就是优等生所想的吗？可见其思想庸俗何等地步，不想读书的目的是为了找个心爱女孩隐居，过无忧无虑的田园生活，真是这样想的话，可见其思想不再单纯，这不符合10岁孩子的想法，他所谓远大的抱负必将为自己的未来埋下“定时炸弹”，最终是“千里之提，毁于一旦”。

　　“几十年青春花在上学路上，最终只是找一份工资高一点儿的工作，有意义吗？”按照他的论理推断，那么干脆大家都不要去学习了。试问，假如不上学，能写出这样的文字吗？能成为写手吗？能成为某刊物的小记者吗？父母给予的是活生生的躯体，难道刚生下来就会写字？莫非有特异功能？

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　　连跳三级，一是天生聪明，二是与老师辛勤指导分不开的。因此，不要蔑视上学，不要总认为天下人都是只图混的一点工资而上学，工资是物质生活的保障，这点不可否认，谁的理想再远大，没有物质保障，那也是枉然。既然上学没有意义，请问什么最有意义？难道说不去读书，以自己的意愿想干什么就干什么，那教育的准绳又是什么。若每个人“你吹你的号，我唱我的调”，那么我们的教育将何去何从？

　　“每天无非是上课、作业、考试、排名次，除了这些，我们还有什么？”在目前教育资源欠缺的情况下，我们的权利和义务每天就是要上课，不上课怎么行，不上课，教师良心过不去，学生能学到理论知识吗？有些真理我们必须去遵从，没有质疑的地步，当然，任何事情都是相对而言的，就如应试教育模式和素质教育模式，各有利弊，咱不能一棒子打死“应试教育”。它们有着不可分割的联系，是相辅相成的，素质教育是应试教育的发展。如果学生不做作业，知识能积累吗，“好记性不如烂笔头”。不考试检测，我们何以知道学生掌握知识情况呢？若现行教育考试评价机制不合理的话，那么最好的评价又是什么？

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文章来源>> 10岁学生激情申请退学，为得哪般？