中国教育

　　转瞬间，孩子已经周8岁了。偶然发现又经过一学期“学校生涯”的孩子，有了自己的思想、自己的主见，似乎在懵懂中成为“小大人”。假期，与孩子密切接触，感悟其多。

　　“教学”相长

　　假期相处中，习惯于学校生活的孩子，时时模仿“先生”的言谈举止，作为“学生”角色的我，时常勾起学生时代的回忆。“各位同学都坐好，我给大家出道题，会的请举手” “爸爸回答得真棒，爷爷、奶奶要加油了，这个大拇指就奖励爸爸了，大家鼓掌”“做游戏的‘做’不是‘作’，你写错了，要注意改正”“写字不要潦草，要横平竖直”……模仿中，孩子加强了知识的巩固，潜移默化中深化了言传身教的作用，更给家庭带了无尽的快乐。看似平常的言语，一份份童贞，细细品味，也许会折射出一点生活的真谛。生活可能如此，平平淡淡在才是最真。

　　学会统筹

　　“这几天，表现不错，给你买点零食奖励一下？”不知晓缘由的爷爷和奶奶说话了。“扣零花钱不？还是算了吧！昨天花了七块，超支了。我的私房钱不多了！”自从实行每周定额补贴，表现优秀奖励，收入自行支配的假期计划，孩子身上的花费明显减少，该买的少买，可买可不买的干脆不买，逐步养成了节约消费的习惯。作为成年人的我们，事务的忙碌，工作、生活的计划性或许欠缺，任务执行的不够完美。匆匆的节奏中，像孩子一样统筹安排、内化约束，将计划寓于事务中，似乎“鱼和熊掌”可以兼得。

　　走向文明

　　“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”“爸爸，你违规了。从我做起，走向文明！”对此，我有些固执：“在不妨碍直行方向通行的情况下，向右行使的车辆和人员可以通行”。“有这样的规定吗，我们怎么不知道，老师也没告诉我们呀？在没有证实前，别这样做！”“哈哈，在学校门口前要慢行，你没有减速是违规吧”孩子据理力争。孩子还小，考虑问题直观、简单，缺乏思考，对一些规则只等的懂得浅显的字面意思。正是我们成人有了思想，原本简单的问题才会去“欲盖弥彰”。最近全市开展的“走向文明”活动，让我与孩子进一步领悟了“从我做起，走向文明；走向文明，从我做起”的真谛。“ 慎独”两个字似乎简单，需要我们细细体味。

　　以上是寒假生活的点滴记录，都是些零星的小事，甚至不值一提，却让我感受到与孩子相处的快乐，在交往中实现了共同成长。

　　博客原文地址：http://taoqikangkang0501.blog.edu.cn/2010/568498.html