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通过参加我校地球科学优秀博士学位论文的评选工作，对我校学位论文的水平有了一些了解。不少学位论文显示出年轻人的锐气和闪光点，但也存在着一些较为突出的问题，主要有：未能区分别人的观点与自己的观点；别人的成果与自己的成果界线不明；事实与观点的区分不够明确；研究方法的叙述过于简略；不恰当的自我评价。
为了提高我校地球科学博士、硕士学位论文质量，提出几点建议如下。
（1）论文在结构上采用“摘要”、“引言”、“文献综述”、“研究区域”、“方法”、“结果”、“讨论”、“结论”和“参考文献”的顺序。这种相对固定的结构不是对文采的轻视，而是高效率学术交流的需要。采用这样的结构，可以使读者方便地从有关章节中找到自己所要的内容。
（2）“引言”部分，作者应提出科学问题，回顾前人对此问题已有什么工作，说明本文的写作目的。对产生问题的背景要有所交代，以便让读者了解该问题在整个学科中的位置和重要性。应让读者清楚地知道哪些观点和结论是别人的，哪些是作者自己的。论文的研究目的要写得具体，与“结果”和“讨论”等部分中所表述的内容相一致。
（3）在“研究区域”中，需要介绍研究区域的背景，配之以必要的地图，文中提到的所有地名都应在该图上标明(为了减少不必要的绘图的工作量，地名应尽量少用)。
（4）“方法”这一节应自成一体，即要使读者无需借助于其它参考文献即可了解本文所用方法的原理、技术和分析步骤。即使所用方法是旧有的标准方法，也要简练、完整地加以叙述，不能仅以列出参考文献为满足。这样做的目的首先是显示作者治学上的严谨性，因为只有在方法问题上作过仔细考虑、并在实验和观测工作中保持必要记录的人才能把这一节的内容写得有条有理。另一方面，有关方法和技术的充足信息也为他人做重复实验时提供了方便。研究结果的可重复性是评价一项科研工作的重要标志之一，作者理应在这个方面采取积极合作的态度。
（5）“结果”部分的任务一是展示有关的（原始的和分析产生的）数据和资料（通常以图表形式给出）并就图表内容配以必要的文字描述，二是对所获结果进行分析和逻辑论证。如果需要，可引用他人数据，与本项研究的结果结合起来，以获得对问题的解答。常见的毛病是把此处第二项任务的内容移至“讨论”。
（6）“讨论”部分的内容一般来说是针对以下两种情况的：第一，所得数据只能部分回答“引言”中所提问题，或答案不够确定；第二，本项研究对相关问题的意义需要阐明。就第一种情况而言，研究者有时被资料质量或技术水平所限，对问题只能提供不够完整的解答。此时，研究者可以利用“讨论”的篇幅，说明为何不能完全回答问题的原因、点明资料解释的其它可能性、以及阐述下一步应续继进行的工作。上述第二种情形，在科研中也是常常遇到的。如果本项研究具有进一步拓宽的前景，可望对相关领域的探索有所帮助，则可就发展潜力、预期成果、技术路线等方面进行必要的阐述。
（7）“结论”部分是对全文内容的总结，需提纲携领地逐条列出文中的要点(此时不宜再提任何参考文献)，每一条单独成一个段落，以帮助读者理解作者所要强调的重要之处。
（8）必要的参考文献应尽量提及，这是对前人工作的承认，也是科学道德的要求(在引用文献时不指明出处，会给读者造成所引内容是作者本人成果的假象，这属于一种剽窃行为)。尤其在“引言”、“方法”和“讨论”等节中不要忽视了参考文献的引用。当然，文献的虚引（即作者虽未读过但仍然引用）是不可取的。
（9）在学位论文中，“致谢”应包括项目的资助者、与作者共同讨论过学术思想的同事、审阅过原文的同行、参加过野外工作和室内分析的人员、在图件清绘和文字打印上提供过帮助者都在致谢的范围之内。致谢要写得具体，应说明为什么而谢。泛泛而谈的致谢，诸如“对某某的帮助，作者谨致谢忱”，是空洞的，应避免。
（10）学位论文应做到内容详尽。学位论文与刊物论文的一大区别，是刊物论文的读者被设定为本领域的专家，因此文章需要省略一些本领域的基本知识，而学位论文是要向本领域的专家显示作者的知识基础，因此文章需要关于研究过程和结果的详细内容。此外，学位论文还是正在攻读学位的研究生的参照物，一分内容详尽的学位论文对他们的帮助是巨大的。
学位论文应立足于研究生本人的工作，以事实为根据，避免逻辑跳跃和自吹自擂。我相信，我校地球科学还有发表SCI论文的较大潜力，而学位论文写作水平的提高对于这一潜力的发挥是至关重要的。
(2001年9月17日致南京大学研究生院)
原文地址：http://blog.edu.cn/user5/282892/archives/2008/2116094.shtml
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