《高校信息化应用》:
教育数字化转型是2022年教育领域的“关键词”,您认为教育数字化转型的内涵和目标是什么?教育数字化转型面临哪些挑战?
王海涛:
教育数字化转型是教育体系的系统性变革,是教学模式、教育管理、服务方式的全流程、全业务的数字化转型,是构建智慧教育新生态的关键路径。其有三个重要目标:一是树立师生数字化意识和思维,为师生提供丰富的数字化资源,创造数字化环境,引导师生挖掘数字价值,全面提升师生的数字化能力;二是改变教育模式,突破教育的时空限制,改变师生的互动模式,创新数字化教学方法,建立数字赋能的教学评价体系;三是构建智慧教育新生态,在5G、人工智能、区块链等前沿技术支持下,充分挖掘数据价值,形成以数据促教学、以数据促管理、以数据促服务的智慧教育新生态。
高校数字化转型在基础设施、数字资源、信息平台等方面取得突破性的进展,但高校数字化转型仍然面临不少挑战。一是“信息孤岛”现象依然严重。高校由于其自身特点,存在信息系统繁多、业务流程复杂等问题,由于建立初期缺乏统筹规划,“信息孤岛”难以彻底消除。二是绝大部分高校的数字资源覆盖率低,未形成完整的数据资源目录。三是教学工作者缺少相应知识和技能应用于数字化教学。四是管理人员缺乏数字化意识和思维,难以挖掘数据价值。
《高校信息化应用》:
为应对高校数字化转型的挑战,各高校纷纷制定和实施教育信息化“十四五”规划,贵校在“十四五”期间将重点推进哪些重点工作?
王海涛:
安徽工程大学在“十四五”期间重点推进“四大工程”。
“数字新基建工程”
加强数据中心、智慧场馆等建设,推进5G、人工智能等领域新技术的创新应用。
“信息化提升工程”
统筹规划和协同推进信息技术与教育教学深度融合,促进各业务领域信息系统向主动服务式、智慧型应用更新换代,建立健全支撑学习泛在化、科研协同化、管理精准化和服务人性化的信息化环境,构建智慧型教学、科研、管理和公共服务新生态。
“校园大数据工程”
面向服务全面梳理数据资产,构建数据开放共享与隐私保护可管可控的大数据体系。
“网络安全加固工程”
实施网络安全等级保护2.0工程,从分层防护向综合防控、集中防护转变,提高整体安全防护联动效率,提升智慧校园数据安全防护和网络安全应急响应能力。
《高校信息化应用》:
疫情防控常态化对学校的信息化建设提出了更高要求,疫情发生以来信息化部门采取了哪些网络保障措施以及应用支撑手段来助力学校疫情防控,取得了什么应用效果?
王海涛:
疫情发生以来,为保障学校的正常教学、科研、管理工作,学校采取了一系列的保障措施。
1
推进线上教学
疫情发生后中心通过课程对接、平台测试、应用培训、在线答疑等一系列手段全面推进线上教学,平台日均在线学生人数达13000多人,校内课程访问量7日内高达200万次。
2
加强网络保障
学校现代技术中心与三家运营商及教育网协调沟通提高学校网络带宽,同时三家运营商还为学校15000余名学生赠送了手机流量,切实保障了线上教学。
3
搭建师生“每日健康打卡”平台
方便学校掌握师生的状况,及时发现潜在的风险。
4
增强校内人员管控
校门口配备人脸识别闸机对进出人员实时严格管控,校内还建有电子围栏、人脸识别监控系统,进一步排除潜在的安全隐患。
《高校信息化应用》:
高校内部管理信息系统各自分割、信息孤岛等问题长期困扰信息化建设,在数据治理方面学校有哪些经验可以分享。
王海涛:
学校数据治理工作开展较晚,目前仍处于起步阶段,总结以往,主要有三个方面的经验。
1
制度先行
制定信息化项目建设管理办法,杜绝新的“信息孤岛”产生,最好配套落实信息化建设考核办法,提高各部门的积极性,推进各系统融入智慧校园体系,逐步消除“信息孤岛”。
2
制定校级数据标准
明确各业务单位数据责任,遵循“谁产生谁提供,谁负责谁改善”,提升校级数据资源质量。
3
实现数据治理闭环
建设具备集成、纠错、监控、修复等全生命周期的数据治理平台,进一步提升数据质量。
《高校信息化应用》:
随着高校信息化建设向纵深发展,在线教学、资源共享、校园安防、校务管理、科学研究等高度依赖于网络和数字技术的支撑,构建完善的高校网络安全体系至关重要。目前,学校网络安全面临哪些挑战,在强化学校安全保障方面采取了哪些可行措施,效果如何?
王海涛:
学校网络安全方面目前主要面临以下挑战:一是经过多年信息化建设,校内IT设备和信息系统数量多且管理分散,网络拓扑结构复杂多变,网络资产管理较为困难;二是缺少全方位的网络监控和安全感知能力,内网安全防护能力参差不齐,存在安全死角,传统的防御措施难以应对新的安全威胁,面对网络攻击和系统漏洞时只能被动处置;三是网络安全工作队伍人力资源不足,师生网络安全意识和防范能力仍需提高。
随着高校信息化的不断深入,在强化学校网络安全保障方面应化被动为主动,不仅要加强网络安全硬件建设,同时也要从管理制度保障、技术水平提升、安全素养养成等方面同步推进。
针对以上挑战,学校采取了一定的措施,并且取得了初步的效果。学校通过制定面向网络资产的安全治理方案,从摸清家底出发,通过资产学习、备案管理、立体防护、自动化运营和应急响应五个关键步骤,实现以网络空间信息资产为核心,梳理明确资产台账,建立起对学校网络信息化资产发生安全风险和对事件进行快速预警、定位和处置的能力。同时,依托“国家网络安全周”,通过举办专家讲座、发放宣传册、搭建网络安全咨询台等活动,面向全校师生宣传普及网络安全知识,共筑立体化、全方位的网络安全防线。