中国教育

　　亮点频现

　　责任区督学成为政府督教的“第三只眼”，不仅发现问题，更解决问题，众学校“抢”督学，盼督学，家长们也伸出了大拇指。

　　自从当了天心区的督学后，高军比从前还忙。这位从天心区长征学校党支部书记岗位上退下来的大托片督学，对学校的每项工作，大到校园规划，小到学校公布栏的内容、格式，甚至书写是否规范都要进行督查。2006年下半年起，只一年多时间，高军就写下10多万字的听课笔记，近3万字的评课意见，与老师们面对面交换意见200多人次。听了课还要查备课本、作业本，再与老师们逐个谈心。片区内没有哪一位老师不认识高军，许多老师希望高督学把他们的课拿到片区内推介，成为典型。几年下来，片区内学校在标准化评估中，课堂优课率达60%以上，青年教师争相赛课，多次获奖。大托中心校校长张湘斌说：“同样是这些学校，同样是这些人，督学来了情况就变了，真是神奇！”

　　能选到高军这样负责任的督学，源于天心探索出的督学任用机制。即将在片区内实行督导员负责制度时，天心区教育专职督学只有2人，仅能勉强应付省、市组织的大动作，主要是“两项督导评估”和有关专项督导，难于开展经常性的督导工作。“区委、区政府首先协调人事、编制、财政等部门，扩大专职督学队伍。”申四军介绍，考虑到从中小学校长、书记等领导岗位上退下来的一批管理干部，离退休还有几年时间，大多热爱并熟悉教育工作，有丰富的教育教学管理经验，且在学校、地方都有较高威望，天心区决定从中遴选11名身体健康、精力旺盛，又志愿从事督学工作的人担任首批督学，将他们分到8个责任区，分区履行督学工作职责。这为在片区内实行督导员负责制度提供了强有力的人员保证。

　　制度的保障也成为开展督学责任区工作的关键。天心区规定，督学每周至少有3天下学校工作，每月开一次情况交流会，分管教育的副区长和教育局班子成员参加每月的情况交流会，听取督学的意见和建议。在情况交流会后，召开局党组会、局务会、局长办公会等，落实有关建议，之后要向督学反馈工作信息，为督学工作的开展创造了条件，使得天心的督学责任区探索顺利推进。

　　2010年年底，督学刘慧明、朱海玲听说，青园小学因名气太大，招生爆满，有人提议将学校部分功能室改作教室用。呼声太强烈，校长王雅敏有些拿不定主意。刘慧明、朱海玲急忙赶到学校调研，汇总情况，坚定地告诉王校长，学校一定要保住功能室，不能以牺牲学生活动场地为代价扩大学校规模。经督学及校方反复向教育局和区政府争取，政府决定扩大学校范围，市财政拨出专项1000万元新建综合楼。不仅音乐、美工、科学、心理咨询室等功能室保住了，还将扩建室内体育场、风雨走廊纳入了新的建设计划。

　　提高教师待遇，确保教师各方面待遇与公务员相当，是老师们反映最强烈的问题。督学们对此进行了调研，并提出解决意见。区委、区政府高度重视，多次进行专题研究。从2007年5月起，天心区就在全省、全市率先解决了3个问题：规范教师津贴，按公务员水平，每人每年32800元逐月发到教师工资卡上；住房公积金的标准，由基本工资的6％提高到应发工资的12％；医疗保险的铺底资金标准也由原来一个月的基本工资，提高到一个月的应发工资。以上三项，财政一年就要为教师多拿一个多亿。区长曹立军说出了这样的豪言壮语：“要让天心区教育成为不差钱的教育。”

　　新天小学200多名学生，13名教师，年级多，教师少，教学负担重，怎么办？青园小学是窗口学校，接待任务多，教师负担重，怎么办？长沙冲刺全国文明城市创建，教育界情况如何，广大师生和家长们的文明指数调查结果如何？在今年暑假，天心区现有的17名专职督学，人人都有重点课题或重要事务在做。

　　天心区教育局局长陈玉英归纳说，天心区督学们近几年主要抓了校长治校、师德师风建设、课堂教学、办学行为与校园安全、校园文化建设、办学章程建设、专项督查、区域教育均衡发展、办学质量监控与评价9件大事，每一件事都做出了亮点，推进了教育事业的规范有序发展。