中国教育

　　“考生流失”这一说法，也暗含着“所有高中毕业生必须参加高考”这样一个不合理的假设。其实在我国目前经济发展阶段，有没有必要这么多人上高中都值得商榷。以北欧四国为例，即使上大学全免费，也不是所有的适龄青年都愿意上，而是根据个人志愿和其他方面的考虑做出选择；老师也会根据学生自己的情况，提供是否上大学的参考意见；最后进入大学（包括职业高等教育）的学生比例不到适龄青年比例的50%。

　　此外，90年代末开始的“高等教育大众化”，给了一般民众一个错误印象，以为年轻人“只有上大学才是正路，其他选择都是旁门左道”，而且只有上了大学才好找工作。但是这种“大跃进”式的大学扩招，不仅大大提高了学费标准，而且明显降低了教学质量。加之近年来大学毕业生的就业形势并不乐观，这就必然导致适龄青年报考大学的意愿下降，自然会影响到高等学校的高考生源。

　　《纲要》中提出的高等教育在校学生总规模逐年增加的数据，如果没有考虑学龄人口的变化，以及国际上大学入学率的一般规律，就没有什么意义。我们国家那种“万般皆下品，唯有读书高”的传统观念，不符合现代经济发展的规律。即使在世界五百强的老总里面，取得过本科学历的人也只有40%左右，硕士、博士的比例就更少。把上大学当做人生、就业惟一出路的观点，本来就是不正确的。

　　康健：近两年到国外留学的适龄考生数量迅猛增长。我国最初只有精英才能到国外留学，90年代以后，一部分家庭条件好的学生由于在国内学习成绩较差，被迫到国外寻找“出路”。现在有一些学生在国内学习成绩不错，即使家庭条件不是特别好，也要出去读书，一是因为国内目前教育状况相对来说较为落后，学生渴望去国外受更好的教育，并希望将来在国外发展，但我觉得这存在一定的盲目性；二是很多人都觉得我国的教育制度比较僵化，在高考、专业选择上都有很多限制，不如到国外享受更宽松的受教育环境。

　　当然适龄入学人口的减少对考生流失有一定的影响，我认为这类人口的变化是波动的。前几年小学、初中的学生确实有减少，但实际上这种减少没有持续多久，现在小学、初中学生人数略有增加。因为现在人口的流动性很大，特别是向城市流动的农村人口，适龄入学儿童人数、入学情况等都很难统计，所以统计出来的适龄入学人数也是会浮动的。

　　近几年高校扩招确实使高等教育入学规模扩大，但我个人认为现在是否已经进入高等教育大众化阶段，并且是否还要继续扩大高等教育的规模，还值得进一步分析。从世界范围来看，从精英教育到大众教育，从少数人的教育到多数人的教育，这个过程走了上百年，我们国家在改革开放以后，居然能在短期内达到“高等教育大众化”的目标数据，正是因为我们国家“跃进式”的招生政策。我认为这个数据并不非常扎实。这种人为拉动受高等教育人数增长的方式，和从做好基础教育开始逐步实现高等教育大众化有质的区别。

　　如果一个国家要实现高等教育大众化，除了国家有足够的经济实力和大力发展高等教育外，更重要的还是依赖基础教育的扎实推进，高等教育大众化和基础教育是紧密相关的。现在在全国范围内要保证义务教育还很困难，基础教育发展还不均衡，如果我们忽略了基础教育的现状，只是重于扩大高等教育的规模，有点无本之木的感觉。我觉得我们还不应过分乐观现在“高等教育大众化”取得的成绩，应该看到，我们有很多青少年在初中、高中阶段已经被“淘汰”，而《纲要》中规划的是已经通过高考的人数。