中国教育

　　关于校园安全

　　网易校园:我看您在博客里写"精神可嘉,但方法有待商榷"。

　　王旭明:正是因为这些大学生太可爱了,他们是未来这代大师的雏形,我看了报纸上的事迹,看了其他同学对他们的讲述,作为一个教育工作者,我觉得自己在这些小孩子上学的时候,应该教给他们救人和自救的方法,包括学会游泳、学会使用灭火器、面临人流时赶紧蹲下抱住脑袋……这些方法,我可以告诉你,我也不会,上了十几年学,没有人教给我当地震来了怎么办,大火来了怎么办、有人落水了怎么办……没有人告诉我。我问过不少人,都和我有同样的感觉。

　　我知道这些是谁告诉我的,不久前我专门做了一期讨论节目《问教》,把灾区一个被称为"最牛"的中学校长(四川灾区桑枣中学校长叶志平)请来了,他教给了我这些方法。比如最近湖南刚刚发生了一个挤踏事故,他说其实两点就可以完全避免,作为老师,在楼梯拐弯处时那里有一个老师站着,一声吼"不要挤了!"马上就能震住。但恰恰没有老师,当时有唯一一个男孩子,特别好,1.72米,他看到自己的女同学已经倒下了,为了救她,他在那里挡着,(说)"别挤了!"但他毕竟也很瘦小,后面的学生根本不听他的,一下把他挤倒,他就被压在了下面,最后他也遇难了。记者在采访时看到了他的尸体,浑身都是被挤踏的瘀血,惨不忍睹,但面部还灿烂阳光。当时就是缺一个老师啊。

　　而且如果这些学生都在这时蹲下来抱住脑袋,也可以避免这些事情,可惜没有人告诉这些学生遇到这种事应该蹲下来抱住脑袋,但没有这样一位老师,精神高尚、方法欠缺会带来多么大的损失。

　　话又说回来,长江大学的这些同学绝大部分不会游泳,这是一个基本的欠缺,不会游泳就谈不上自救和救人。甚至有些人都没见过水,第一次来到长江边,刚入学不久,更谈不上有人告诉他们自救和救人的本领,这导致他们无法救人,也很难自救。所以在我们充分肯定学生的伟大高尚精神品质时,每一个教育工作者都应该思考安全意识的教育和安全技能的培养。

　　我们讲安全不能只讲"生命诚可贵,爱情价更高",你要告诉他,会使灭火器吗?真着了火,你知道怎么打开灭火器吗?我也不知道,可能"啪"地就扔出去了,实际要扭开、拧开,怎么放……都需要培养和训练。在美国、日本,我听说学校对于学生的这种安全训练是从小学三四年级就开始的,可能我们这方面的工作都要加强。

　　网易校园:发生在学生身上的惨剧让我们痛惜不已,说到校园安全,我们不能不提到山东省临朐五井中学又发生一起事故,初一学生张继鑫12月17日晚翻越宿舍围墙为另一位同学买食品,12月18日早上七时被发现死在校园内的排水沟里。有媒体报道说,死亡学生的班主任称该学生"死得很舒坦"……

　　去年的时候,教育部出台了新师德规范,但师德教育这个话题好像一直是我们的一个热点,去年有范跑跑,今年又"死的舒坦"……为什么这种类型的老师会层出不穷?

　　为什么学生在学校里一旦出了什么事,外界评论也好、教育主管部门也好、当事学校也好,都愿意将这一切归结到"万恶的"应试教育之上?应试教育与安全教育到底能不能兼容?

　　王旭明:确实如你所说,这件事让校园管理和教师师德的话题再次变得沉重。如果"死得很舒坦"这样的话语确实出自一位教师之口,那无疑是令人愤怒和悲哀的。我认为,把学校管理中的一切问题都归咎于应试教育这当然不错,但当下又能解决什么问题呢?况且这也未必就是病根子。类似问题真正的根源还在管理,现在社会上有些所谓智慧之人动辄就在制度上寻根溯源,其实这并不是什么高超的见解。

　　当制度不完美不完善的时候,如果每个人都只会诅咒和谩骂,不仅无助于问题的解决,还使空间更加黑暗;如果每个人在自己的岗位上用心点起蜡烛,照亮自己的那一方空间,每个人都如此,世界会因此亮堂许多!

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