中国教育

　　博士学位论文质量方面。纵向比较表明，我国博士学位论文质量近30年来有了显著提高，主要表现在选题更具前沿性，参考文献更全面，写作更规范，成果更有创新性，我国博士学位论文的整体状况与国际水平的差距正逐步缩小，优秀者已达到国际一流水平。我国部分博士论文的相关成果已经发表在其学科领域的国际顶级学术期刊上，并具备一定的学术影响力。在自然科学基础研究领域，一些博士生的博士论文相关研究成果在国际著名期刊发表；在人文社会科学领域，不少博士论文经修改后以专著的形式出版，有力地推动了相关领域的研究；在应用学科领域，博士生的专利意识明显增强，一些博士论文的相关成果已经被申请为专利。调查也发现，整体来说，我国博士学位论文更注重选题的应用性，长于借鉴、修正和发展已有理论以解决现实和应用性问题，在文献评述、理论深度和原始创新等方面与国际高等教育强国尚有一定的差距。

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　　博士生的学术贡献。学术发表是衡量博士生贡献与质量的一个重要指标。2000年至2006年，博士生在读期间人均署名发表SCI、EI论文的数量和在全国科研人员发表论文总数中的比例均呈现明显增长趋势，表明博士生已成为我国学术论文产出中的一支重要力量。在国内外顶级学术期刊论文发表中，博士生也已经成为一支相当重要的力量。例如，在第一届“最具影响力的百篇国内、国际学术论文”中，博士生为署名作者数约占1/3，为第一作者的超过1/10。在获“卓越研究奖”的24篇论文中，博士生参与13篇，占总数的54.2%，为第一作者的10篇，占总数的41.7%。一些优秀博士生在读期间以第一作者或合作者的身份在《自然》(Nature)、《科学》(Science)等国际顶尖刊物上发表论文。2005年，中国生物学学者以第一作者身份在世界三大著名期刊《自然》、《科学》和《细胞》上共发表9篇论文，其中5篇论文的第一作者为博士生。中科院神经科学研究所博士生蒋辉2005年以第一作者身份在《细胞》(Cell)杂志发表论文，打破了中国学者自1981年来在该期刊零发表的纪录。1997-2005年，清华大学以第一作者身份在《自然》、《科学》两大杂志上共发表5篇论文，其中4篇论文的第一作者为博士生，1篇论文的第一作者为博士后。

　　博士队伍成为科教兴国的骨干力量。针对高等院校、科研院所、机关事业单位和企业四类用人单位管理人员的调查结果显示，对博士综合满意度评价的平均值为4.78(使用6份量表赋值方法，6分表示“非常满意”，5分表示“满意”)，其中对博士发展潜力满意度评价的平均值为4.88。用人单位中近90%的人认为培养单位对博士的教育基本能满足社会需求，其中认为“很合理”和“十分合理”的比例达到33%。2002至2007年度，国家自然科学奖、国家技术发明奖第一完成人具有博士学位的比例分别在45%-85%和15%-50%之间，呈逐年上升趋势。