中国教育

　　>>> 事故特征

　　大多数安全事故与不安全行为有关

　　1.学校安全事故的发生总体平稳，但有上升趋势。

　　收集到的学校安全事故案例中，2005年以前（特别是2000年以前）的较少，2005年以后的较多，而且事故件数每年总体较均衡，这一方面说明学校安全事故的发生总体比较平稳，事故发生遵循一定的概率统计；另一方面学校安全事故有上升趋势，特别是2010年以来学校安全事故数量上升较快。统计表明，近五年学校自杀事件也在逐年增多。

　　2.学校安全事故在时间分布上有一定的规律性。

　　（1）在月度分布上，5月份发生的学校安全事故最多，而1月、2月由于天气原因，学生活动量较小，事故相应要少得多。统计表明，部分事故表现出明显的月份分布规律，如溺水事故集中在发生在5、6、7三个月，食物中毒事故9月份最多，性侵犯案件5、6两月最多。

　　（2）在日期分布上，学校安全事故在一个月30天或31天的分布总体比较均匀，没有太大的波动，说明事故发生与一个月中的某一天没有必然的关联性。

　　（3）在时刻分布上，学校安全事故的发生，在一天24小时中，晚上9时发生的安全事故最多，白天发生的安全事故明显多于晚间、夜间，下午时段的事故明显多于其他时段，这应该与人体生物节律、活动安排有关。

　　（4）在一周内分布上，学校安全事故在一个星期7天中的分布，除星期一相对较多、周末相对较少外，总体分布比较均匀。

　　（5）节假日学校安全事故比平常少。一是周末事故比平常少，二是寒暑假事故比平常少，三是重大节日发生安全事故比平常少。

　　3.学校安全事故的发生带有一定的地域倾向性和要素关联性。

　　（1）地域分布特征。各省学校安全事故的数量与本省的自然环境、经济发展程度、人口数量、社会治安、在校生数有着较大的关联性，遵循一定的概率分布，表现出一定的地域特征。

　　（2）集中活动区域或活动频繁区域事故较多。校内事故多发生在教室、寝室、食堂、运动场、楼梯口、厕所等学生集中活动并且活动频率较高的区域；校外事故多发生在学生活动频率较高的区域及学生喜欢去的场所，前者如家中、上下学途中、其他公路上，后者如江河水库、网吧、游戏厅等学生喜欢去的地方。

　　4.小学、初中学生最易受伤害，初中生最容易犯事。

　　对学校安全事故当事人的学段、年龄分析表明，受害、施害最多的是小学和初中生，小学生受伤害最多，初中生最容易实施伤害（侵害）。对受害人、施害人的年龄进行分析表明，幼儿受伤害总体较少，小学阶段学生受害、施害人数总体平稳，从小学毕业到初高中衔接阶段，学生受害、施害人数随年龄增长而增多，到16岁达到顶峰，高中生、大学生随年龄增大受害、施害人数大幅回落。

　　5.绝大多数安全事故都与师生的不安全行为有关。

　　在这1.4万个安全事故中，自然灾害引发的事故只有173个，不到所有事故的2%，其他各类事故绝大部分都是由人的主观因素引起的，主要表现在：思想上安全意识不强、对安全工作重视不够；日常管理中往往人员不到位、经费不到位、硬件支持不到位、防范措施不到位、教育不到位、检查监督不到位、整改不到位；事故应对上师生安全防范能力、自救自护能力低下，等等。

　　6.十类事故应高度关注。

　　统计表明，暴力伤害、性侵犯、杀人、自杀、溺水、交通、体罚、抢劫、食物中毒、绑架等事故排在各类事故前10名，总件数达到9845件，占各类学校安全事故的70.3%。虽然这些事件大部分不是发生在校内，但对学生造成的伤害确实是不容忽视的。