中国教育

　　三、开展试点学院改革，探索校院两级管理体制

　　在精密仪器与光电工程学院设立“精仪学术综合改革试验区”，实施教学责任教授制，充分发挥教授在教学中的主导作用；实施首席科学家制，构建“大师＋团队”的人才队伍建设模式和科技创新体制；实行资深教授制，授予为学校发展做出重大贡献的教授“资深教授”荣誉称号，适当延长他们的工作期限，暂缓退休。

　　成立管理与经济学部，重点进行以学部章程为核心的制度建设，设计了学部内部的组织机构设置及功能，初步形成学部工作运行机制，推进人事制度，探索学校教育和企业实践相结合的“三明治”式等复合型管理人才培养模式。此外，天津大学在选人用人环节还为药学院开辟“人才特区”，给予学院充分自主权，使学院在很短时间里就聚集了一支高水平的师资队伍；建立人才培养的综合改革试验区“求是学部”，按照矩阵式组织管理模式，统筹学校工程创新人才培养工作；组建深入产业腹地的滨海工业研究院，重点探索深度产学研合作体制机制。（天津大学提供）

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