中国教育

　　根据国家体育总局和教育部今年9月2日共同发布的2010年国民体质监测结果，我国中小学生体质连续20多年的下滑趋势首次得到遏制，但大学生的体质下滑仍在继续。大学阶段，本是人体发育成熟和身体素质提高的最高峰，但中国的大学生却成了体质虚弱的代名词，原因何在呢？

　　记者联系到几名在校大学生，无论男生女生，都把网络视为自己生活最重要的组成部分。“业余时间主要是上网和玩游戏。”这是不少大学生对自己生活现状的描述。

　　“现代生活方式对大学生的影响非常明显。”中央教育科学研究所体卫艺教育研究中心主任吴健博士近日向记者表示，“很多大学生长期迷恋于网络，从网络世界寻求快乐，这种快乐感被强化之后，就会减少他们寻求在现实生活中，通过参加体育运动等方式获取快乐的欲望。”

　　吴健说：“相比体育运动，大学生更喜欢网络和游戏，这反映出另一个问题，那就是我们的学生很少有机会感受体育运动的快乐，导致体育运动对大学生缺少足够的吸引力。”在这些大学生的中学和小学时代，体育运动往往与枯燥的体育课内容和被动的体育考试相联系，很少有人能够在参加丰富多彩的体育活动中，找到自己的兴趣所在。

　　尽管以设立体育考试的方式来引导学生参加体育运动并非上策，但在中国目前的教育体制下，体育考试却是增加学校、家长和学生本人对体育运动重视程度的最有效方式。

　　学校体育领域专家、首都体育学院研究生部主任周登嵩教授认为：“大学生体质差的根源在高中。现在很多大一新生的体质测试水平不如高一高二学生，也不如大二大三的学生。因为这些大一新生可能已经有一年多的时间没上过体育课，也没有参加过课外体育活动。”

　　周登嵩介绍说：“我们去调查过，很多中学到了高三甚至是高二第二学期就取消了体育课，也没有体育课外活动，最多就是让学生做做课间操。学生的一切目标就是学习文化课、考大学。高考本身的压力很大，学生又缺少体育锻炼，高考之后的暑假又是吃喝玩乐，这自然影响到大学新生的体质状况。高考如果考体育，哪怕只有20分、30分，学校就不会排挤体育课，就像中考要考体育一样，初中生至少也要为体育考试练一练身体。”

　　目前，高中阶段有体育会考，但周登嵩认为体育会考的级别太低，不会对高中生考大学的成绩产生直接影响，因此，很难发挥出引导学校、家长、学生重视体育运动的作用。

　　中国的学生只有在被动的环境中才会参加体育运动，这是眼下一个尴尬的现实——没有考试就不重视体育课，没有体育课就不参加体育运动，这在中国各级学校是普遍现象。