中国教育

　　构建高技能人才基地：社会对优质职业教育的期盼

　　社会对高技能人才的呼唤为职业教育带来巨大的上升空间。从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》到今年的政府工作报告，职业教育的重要性不断被提到新的高度。那么，在极短时间内占据我国教育半壁江山的职业教育能否成为大量高技能人才起飞的航母？

　　促进职业教育发展，是成都市副市长傅永林近年来极力推动的事情。他日前在国家教育行政学院2011年春季论坛上介绍，今年成都所有读职业学校的学生，100%享受政府资助。“富国主要是靠工业，产业工人决定着整个国家的国力，职业教育关系到国家的长治久安”。

　　尽管就业率高达96%，在大学生就业难的形势下，许多年轻人仍然不喜欢读职校。为什么？因为读职业院校不能让他们觉得和上“211”、“985”高校一样有成就感、有价值。这个无法回避的现实反应出社会对优质职业教育的期盼。

　　“职业教育和普通高等教育的差别应该是分类不同，而不是层次不同。”银川大学校长孙珩超说。但是，长期形成的教育观念和社会文化认同要想改变绝非一日之功。职业教育的发展水平也是影响其吸引力的因素，学历低、实训差，不能满足产业需求，就业率虽高，就业质量却不高。

　　教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯说：“就业问题已经不再是职业学校的首要问题。准确地说，职业学校就业率问题已经被提高就业质量的问题所取代。下一步我们的努力方向就是使学生有一个更好的就业质量。”

　　葛道凯介绍，教育部一直在加紧修订《职业教育法》，2011年将重点加强集团化办学、顶岗实习，以及学科、评估等方面的制度建设。力求提升职业教育人才培养质量，增强服务经济社会发展的能力。如同高技能人才短缺是由人事制度、人才观念、文化认同等诸多因素长期共同作用造成的，通过职业教育破解这一难题也不能一蹴而就。不过，有了丰沃的土壤，何愁花朵不盛开？ （记者 李玉兰）