陕西蓝田县金山乡小学拥有学生达300人，在蓝田县众多的小学中，其规模是算比较大的。在“校校通”工程中，学校耗资6万多元，买了15台方正电脑，建了一个小小的微机室。去年年底，在“农村中小学现代远程教育工程”（以下简称“远教工程”）的支持下，学校分到了一台纯平电脑、电视机及一个卫星接收器，在整个县级的小学中，金山乡小学的设备不仅齐全，而且算最好之列。不过，微机室的管理员告诉记者，学校目前的困难依然是机子少，不够用。小的班级上课是三人一台电脑，而大的班上课只有分开才能上课。

    据蓝田县电教馆某负责人介绍，陕西蓝田县是省一级贫困县，全县共有449所学校，其中小学占据了主要部分。谈到城乡的教育信息化差距，这位负责人用“没法比”三个字来形容。而造成此种差距的原因，用他的话说，主要还是资金的问题。这位负责人表示，当年的“校校通”工程，多数资金都由各个学校校长带头集资所建，有的学校至今还未还清欠款。

    事实上，金山乡小学的那个微机室就是这样建成的。据悉，最少的老师出资也在千元，学校目前共有15名老师，为了教育，老师都是自愿出资的。不可否认，“校校通”工程的实施，让许多农村中小学知道了远程教育的概念。也正是为了借信息化来缩小城乡教育水平的差距，“农村中小学现代远程教育工程”破土而出，这个规划时长达五年，采购资金过百亿的大型采购项目（业内也称“百亿工程”），吸引了众多的IT厂商和渠道成立专门的部门来专职对待。

    浙江省电化教育馆则是省教育厅指定的远教工程教育建设的采购招标负责单位，对于浙江的农村中小学远程教育建设，电教馆网络部主任屠元成老师介绍说：“浙江的中小学远程教育建设工程与百亿工程所不同的是，这是由省政府04年提出的，05年开始正式实施的，主要是针对浙江的30个经济欠发达县市的农村中小学，每年安排1000万元专项资金，用于扶持经济欠发达地区的农村中小学现代远程教育工程”。

    如今，百亿工程已成功实施三年，从最初的摸着石头过河，到现在轻车驾熟，这并不是一个简单的成长过程。作为陕西远教工程主要执行单位，陕西省电教馆的人员用“累并快乐着”总结了这三年的工作。而IT厂商则用“一切都只是开始”来表达了对这个项目的想法。不可否认，面对具有公益意义的远教工程，无论是厂商，还是执行单位，双方均本着为教育服务的态度，用更全面更长远的眼光来看待这个工程，这个影响深远的工程，带给参与者的可谓是机会与挑战并存。

    服务农村基础教育

    一块黑板、一本教材、一根粉笔，几十年如一日，学生都是在这样的教学缩影中成长的。据某学校老师介绍，如果没有远教工程，这种现象在农村中小学教育中还是普遍现象。这两年在远教工程支持下，农村的中小学教育发生两大转变，一个是以前最好的房子在学校，现在是最好设备在学校；另一个是以前找学校看红旗，而现在是看房顶上卫星接收系统--“架锅”，一个“锅”就是一个学校。

    陕西省电教馆相关人员告诉记者，解决农村教育信息化发展问题，“远教工程”可谓是一个飞跃，它是农村基础教育最大投入的一项支持工程，目前陕西这边是第三个年头，但已完成了四年的采购任务，工程已覆盖了全省近60%的陕西农村学校。2006年的采购已完成，待实施完成后，又将有31个县的农村中小学校会有机会感受远程教育的益处。