中国教育

　　韩国：动态调整中寻最佳方案

　　为克服教育公平问题带来的负面社会影响，韩国各级政府和教育部门采取了多种措施，保障高校招生的教育机会平等。而且，几十年来,韩国高校招生入学考试制度先后有过多次调整。

　　大学自主化招生得以不断强化

　　现行的高校考试招生制度是建立在2008年改革基础上的。李明博政府时期，“将新生选拔环节完全交给大学掌管的‘大学入学考试三阶段自主化’”，“把新生选拔交给大学自己掌管，大学将会制定适合各学科专业特性的考试招生制度”。

　　从2010学年开始，韩国政府对大学入学考试进行了彻底改革，包括一年举行2次高考,并分2天考试的方案，允许大学自主招生。第一阶段，让大学根据自身设置的学科专业特性进行入学考核，另外结合考查学生的学生学籍档案和学习能力录取新生;第二阶段，通过减少高考现有考试科目以切实减轻学生的学习负担，学生能力考试科目中基本课程和探究课程科目中分别选择2至3门，或总共选择4至6门课程作为自己入学考试科目;第三阶段，大学的自选能力逐步完善，完成大学新生选拔的充分自主化。

　　大学新生选拔考试分数，将从目前分数等级制改成不同级别的水平制。大学学习能力测试的所有考试内容将全部来自于学校的课程，公共教育课程将受到更多的重视，以保持公共教育和更高一级教育之间的关联性。同时，考试分数由现在的九级等级制还原为原来实行的“标准分制”或者“百分位排名制”。学校等级也将以百分位的形式进行记录，以取代等级制。学习能力测试(CSAT)的重要性将降低，以更大程度发挥学生的兴趣和爱好，充分施展潜能和促进创造性思维发展。