中国教育

　　理想的坚守与利益的博弈

　　吉林艺术学院院长冯伯阳教授指出，在快速发展年代，各种利益群体的相互博弈，人们对利益最大化的追求，以及商品经济对于综合艺术教育产生了很大影响。比如，商品经济的利益驱动机制与大学的反功利主义的价值取向;世俗风气在大学校园的弥漫与大学所追求的崇高理想和超然的精神境界的冲突。面对这个利益博弈的时代，大学很难独善其身。

　　本世纪初，在我国高等教育由精英教育向大众化过渡的过程中，综合艺术教育在自觉或不自觉的跟进中，也或深或浅地步入了某些误区。“特别是艺术教育规模的扩张对质量的制约。”冯伯阳教授说，许多艺术学院的规模扩大几倍甚至十几倍，在某种程度上违反了艺术人才的培养规律。学生数量的剧增，教师的教学激情和艺术创作的欲望被消磨殆尽;大量不具备艺术天赋和培养潜质的学生盲目走进各类艺术院校，使得对艺术的尊崇与敬畏之感，在这种单纯作为升学捷径的人们心中荡然无存;一些低水平的教育教学只能停留在“实用美术”的层面上;重视设计工具和手段的掌握，缺乏对学生创造性思维和艺术想象力的开拓，这种“产业化”培养下出来的人怎能成为“文化产业”大发展的生力军、弄潮儿!

　　专家呼吁设置艺术大学

　　这是四川音乐学院党委书记柴永柏教授发自肺腑的呼声。他说，我国设置和建立艺术大学是一个新的课题。党的十七届六中全会提出了“推动社会主义文化大发展大繁荣”，对建设符合时代需要的艺术大学带来了新的机遇。高等艺术教育是体现文化事业发展的重要载体，有责任肩负起迈向社会主义文化强国的伟大进军中的历史重任。

　　他认为，文化软实力已经成为评判综合国力的重要指标之一。国家应该创造条件尽快建立一批有影响、有竞争力的综合型艺术大学，提升我国高等艺术教育整体水平，增强国家文化软实力，为努力建设社会主义文化强国作出应有的贡献。

　　柴永柏教授举例说，国际文化市场份额中，欧盟占20%，美国占13%，日本占10%，而13亿人口的中国仅占1%;美国文化产业占GDP的比重为10%，我国仅为2.7%。

推荐专栏>>高等教育：高教新闻　海外概况　高教研究：综合研究　教学研究　发展研究　专题研究
　　　　>>教育评论：教育观察　教育时评　教育研究：综合研究　教学研究　教育思想　教育人物
　　　　>>教育新闻：综合新闻　学前教育　基教新闻　 高教新闻　教师新闻　考试新闻　就业新闻