中国教育

　　追问：暴力隐性化，根源在应试

　　网上有个流传很广的帖子，发帖人是“树枝上的月亮”，写的是孩子遭遇教育冷暴力后的受伤与无助：

　　“我还很清楚地记得那是两年前的一天，我们班要上公开课，在上课之前，我们班的很多同学都被警告：‘上课的时候要表现精彩’，可是我真不争气，我那节课让老师失望了，是很让老师失望的那一种，我的心里一直很内疚，因为我一直都是一个好学生。可是，从那节课之后老师对我的态度完全变了，变得对我冷漠了，我分明能感觉到每次给老师打招呼时他那种不屑一顾的表情，我当时的心情真的很难受，说实话，我每次眼里总含着泪水。”

　　从直接的打骂、责罚，发展到今天的冷暴力，看起来惩罚方式不那么明显了，实际上伤害却升级了，因为它伤害的是幼小心灵。

　　“冷暴力是老师给学生做出了一个最为糟糕的德育示范，”北京师范大学教育学部教授、公民与道德教育研究中心主任檀传宝说，“反映出老师自身德育素养的缺失以及教师德育专业化培养的缺失。”

　　慈溪市坎墩街道太阳希望小学的那位女老师至今仍在后悔，她就是“脱裤跑”事件的主角。那3个小男生是一年级学生，当时临近街道组织的拼音统考，他们在课堂上特别吵，还在抽屉里折飞机，她一急之下，竟罚他们到操场脱了半条裤子跑步。

　　后来，校长胡孟才在接受采访时表示，这位老师曾几次向他提出辞职。她是个代课老师，工资很低，还不到在编老师的一半，但对学生非常负责，经常免费辅导学生到很晚。“我们是一所希望小学，就读的孩子基本上是外地学生，这位老师为了让流动人口子女上好学，也花了不少心思，希望社会各界再给她一次机会。”

　　专家指出，教育冷暴力的根源，是当前的应试教育制度。

　　曾在杭州做小学老师的刘女士坦言，她也不想逼学生，但教育环境不容许她有一刻松懈。每个新学年开大会，上一学年所有老师的成绩都会显示在大屏幕上，每个老师都分析一遍，这种滋味，比自己高考考得不好还要难受多了。她不敢打不做作业的学生，但她踢过凳子和桌子，还撕过本子，大吼大叫更在所难免，有时甚至都觉得自己快疯了。因为难以承受压力，刘女士最终选择离开教育岗位。

　　专家指出，目前，由于各种复杂的原因导致素质教育举步维艰，教师在素质教育和应试教育的夹缝中如履薄冰，战战兢兢地工作与生活，这就容易催生扭曲的教育方式。