中国教育

　　核心提示：绿领巾、红校服、三色作业本、让差生去医院测智商……一系列“有色”的校园乱象让教育冷暴力成为当下社会各界的热议对象。人们关注差生在学校遭受的区别对待，更为这些孩子所受的伤害而深感痛忧。

　　西安一所学校让成绩不好的学生戴绿领巾；山东枣庄一所学校根据学生成绩好坏，为部分学生分发红黄绿三色作业本；包头一所学校实行差异化校服，红校服只有优秀生穿，普通生穿蓝色或白色校服；慈溪一所学校3个男孩因不守纪律被罚脱裤子在操场上跑步……

　　在体罚学生成为过街老鼠的今天，逐渐显现的冷暴力，却给孩子们带来更隐蔽、更严重的伤害。

　　案例：教育有色化，伤害难消除

　　尽管已过去好几个月，温州市双桥小学二年级学生黄晶(化名)走进校门时，仍会时不时下意识地看一下胸前：脖子上已没有挂绿领巾了。

　　黄晶是二年级学生，由于没有成为少先队员，老师就发给她绿领巾，说等她符合少先队员条件再换成红领巾。

　　黄晶的妈妈说，女儿不喜欢戴绿领巾，整天闷闷不乐，老说戴绿领巾是当不上少先队员的孩子才戴，但不戴的话又会被扣分，只好每天都戴。

　　黄晶很羡慕那些戴红领巾的同学，每次一走出校门，就会马上摘掉绿领巾，往书包里一塞。父母尽管知道孩子不爱戴绿领巾，但也没什么办法。

　　西安的绿领巾事件曝光后，双桥小学的绿领巾也受到社会各界的质疑。双桥小学辩称，绿领巾是方便管理学生而设置，绝不存在给学生分好生和差生的意图。

　　尽管如此，校方还是很快回收绿领巾。但是，这一做法给那些学生带来的心理伤害，不可能在短时间内消失。

　　黄晶所受的伤害，就是一种典型的教育冷暴力。教育冷暴力，是相对于体罚等暴力行为而言的一种精神惩罚，常见手段包括对学生态度冷淡、放任、嘲讽、区别对待等。

　　有调查表明，80%的受访者认为当前教育中“冷暴力”现象普遍。72.4%的受访者承认自己在上学期间遭受过老师的冷暴力。

　　最常见的3种教育冷暴力类型：70.4%为嘲讽挖苦型，69.7%为漠不关心型，66.1%为训斥型。