中国教育

　　笔者最近看了画家幾米的《我不是完美小孩》一书，书中的小主人公道出了很多孩子的心声：“大人希望小孩按照他们的希望，长成一个令人羡慕的模范儿童。但大人的希望，却总是让小孩感到深深失望。”很多孩子想不明白，为什么大人们总说现在的小孩最幸福，可是只要算术出错、钢琴弹错、英文拼错、拼音写错，一点点小错在大人眼中会被放大成大错，“为什么大人们一天到晚要看我哪里出了错？”

　　可见，强迫式的教育方式，尤其是打骂，解决不了家长所认为的教育“问题”。打骂可能会使孩子成为你眼中的乖孩子，但长此以往，孩子的个性会渐渐泯灭，即使“成功”，也是以牺牲个性和长远发展为代价的，这绝不是教育的初衷和归宿。

　　“狼爸”还抛出一个“高论”：“民主即孩子是民，家长是主。”在家里，只要他提出要求，孩子们必须无条件服从——不许随便喝可乐、不能随便开冰箱门，甚至在夏日酷暑不许吹空调……这一切，在旁人看来，非但不近人情，而且没什么道理。很多家庭教育案例和现实版故事反复揭示，家长的专制会给子女带来消极影响，比如专制和暴虐，培养出来的更多是奴性而不是创造性。笔者推测，这种环境下培养的孩子即使进入名校，也可能因没有快乐的童年留下遗憾。当他独自面对新环境、面对人生的时候，恐怕还要重新适应，重新学习。

　　我们不能责怪孩子，但必须反思我们的教育理念和教育方法。教育必须尊重人、积极引导其个性和潜能的发挥，教育方法也不能违背人的身心发展规律，必须重视孩子内心的幸福和感受。教育首先是教孩子成人，把孩子作为平等的个体对待。

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