中国教育

　　2.学科的专才教育与多学科的通才教育并举

　　支持美国研究型大学取得如此成功的另一个重要原因，在于这些大学在教育教学目标方面有一个重要特点，即同时重视专才教育与通才教育，特别是多学科的、广博的通才教育。

　　实际上在美国，对于通才教育的看法是有一些差别的。通才教育的手段方法也会有所不同。但是绝大多数美国大学相信，培养学生的不同视野，要求学生理解不同国家的文化和历史，给学生一个全球化的视野是非常重要的。当然，今天学生走出校园所面对的世界是一个越来越专业化的世界。但是，除了专业领域之外还有其他的一些特点，包括一些不同专业领域在内的领域之间的合作网络。这些网络可能是全球性的网络，世界各地来自不同群体的人会通过这些网络来解决某一个问题。还有其他一些变化，比如职业生涯的变化、生活环境的变化，这些都要求他们去了解不同的文化，具有广博的视野、批判性的思考，能够在瞬息万变的情况下作出决策。

　　因此，批判地思考、了解各种求知的模式，并且能够认识到某一论点的优势和局限性，知道如何提出问题，理解文化的本质，熟悉世界各地的相似性和差异性，以及"识时务"等，这些就是我们希望自己的学生都要具备的最重要的素质。以上这些素质随着时间的推移会变得越来越重要。这一点在培养领导者的时候特别需要关注。因此，无论是私营部门还是公共部门的领导者，把广博的通才教育和全球化的视野培养纳入到大学教育当中去非常重要。而过分地强调某种职业技能的培养，放弃培养学生批判性的思维，对学生创新能力的培养是不利的。

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