中国教育

　　记者：也就是说，体育活动对孩子的智力发育也有重要意义？

　　李鸿江：是的。体育活动不仅仅是一种简单的身体活动，同时也是一项智力活动。如孩子为了学习足球的某一个动作，需要观察别人，然后进行模仿，在反复练习中还需要进行分析对比，不断修正自己的错误，这就是绝好的思维活动训练。

　　目前，有很多家长把智力开发看成是单纯的知识学习，让孩子们整天守着书本而不让其有运动的时间。我觉得，这是不可取的。这样做不仅有害于孩子身体的全面发展，而且有碍于智力的发展。孩子的智商并不仅仅是他会什么，而是他的想象力、思考力，协调能力、动手能力等诸多能力的综合反映，我们不能一味地从小就让孩子去学习各种知识，耽误了增强体质、提高智商的黄金时期。

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　　记者：运动除了能强健幼儿身体、提高幼儿智力外，对幼儿的成长还能起到什么作用？

　　李鸿江：运动不仅具有强身健体、益脑增智的生物学功能，同时还具有培养人的自立、自强、自信、协作、忍让、守纪、进取，学会处理个人与同伴关系，增长社会活动能力的心理功能。有研究表明，儿童运动能力和个性特征之间也具有积极的关系，运动能力发挥良好的儿童，其心理变化少，自卑感少，情绪稳定、随和，社会适应能力良好，社交积极，而运动能力发展迟缓的儿童，则易自卑、孤僻、依赖性强，不善交际。

　　在孩子的成长过程中，家庭应当负担起培养孩子良好运动习惯的责任，家长可以经常带孩子去公园或因地制宜地开展一些带有竞赛色彩的游戏。比如捉迷藏这个古老的游戏，在捉迷藏时，捉人的孩子为了发现藏起来的同伴，就要进行各种猜想、思维和推理，而被捉的孩子为了不被捉住也会尽量想方设法不被发现。家庭里经常组织孩子参加捉迷藏的游戏，对孩子的运动能力、思维能力、判断能力和创造能力都是很好的锻炼。